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早期干预考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.早期干预的最佳时期通常是（）

A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.学龄期

2.针对语言发展迟缓的儿童，以下哪种训练方法最常用（）

A.音乐疗法B.游戏疗法C.语言模仿训练D.运动训练

3.早期干预中，对特殊儿童进行评估的目的不包括（）

A.了解儿童现状B.制定干预计划C.确定儿童智商D.评估干预效果

4.以下哪种不是早期干预的主要模式（）

A.家庭干预模式B.机构干预模式C.学校干预模式D.社区干预模式

5.对于视力障碍儿童的早期干预，首先要关注（）

A.生活自理能力培养B.视觉训练C.认知训练D.语言训练

6.早期干预中强调的“个别化原则”是指（）

A.为每个儿童制定不同的干预方案B.只关注个别儿童C.对个别问题进行干预D.让儿童单独接受干预

7.促进儿童社交能力发展的早期干预方法不包括（）

A.角色扮演B.小组活动C.独自游戏D.同伴互动

8.智力障碍儿童早期干预的重点是（）

A.提高智力水平B.生活技能训练C.艺术培养D.学术学习

9.早期干预工作人员需要具备的核心能力是（）

A.医学知识B.教育教学能力C.绘画能力D.音乐能力

10.为听力障碍儿童进行早期干预，最关键的是（）

A.佩戴合适的助听器B.学习手语C.进行唇读训练D.提供丰富的声音环境

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.早期干预的对象包括（）

A.发育迟缓儿童B.自闭症儿童C.学习困难儿童D.超常儿童

2.早期干预的主要内容有（）

A.运动能力训练B.认知能力训练C.语言能力训练D.社会情感训练

3.早期干预的评估方法有（）

A.观察法B.测验法C.访谈法D.作品分析法

4.家庭在早期干预中的作用有（）

A.提供情感支持B.实施日常干预C.参与评估D.决定干预模式

5.适合早期干预的教学方法有（）

A.直观教学法B.游戏教学法C.任务分析法D.小组合作学习法

6.对自闭症儿童早期干预有效的方法包括（）

A.应用行为分析疗法B.地板时光疗法C.感觉统合训练D.音乐疗法

7.早期干预中需要考虑的儿童个体差异因素有（）

A.年龄B.性别C.障碍类型D.家庭背景

8.促进儿童语言发展的早期干预策略有（）

A.多与儿童交流B.阅读绘本C.创造语言环境D.纠正发音错误

9.早期干预中社区可以提供的支持有（）

A.资源共享B.康复设施C.宣传教育D.专业指导

10.早期干预对特殊儿童的好处有（）

A.改善发展状况B.提高生活质量C.增强社会适应能力D.完全治愈障碍

三、判断题（每题2分，共10题）

1.早期干预只针对有特殊需要的儿童。（）

2.越早开始早期干预，儿童的改善效果越好。（）

3.感觉统合训练是针对所有儿童的常规训练。（）

4.家长不需要参与早期干预评估过程。（）

5.早期干预中所有儿童都要按照统一的课程进行学习。（）

6.游戏在早期干预中只是一种娱乐方式，没有教育价值。（）

7.对于智力障碍儿童，早期干预无法提高他们的生活自理能力。（）

8.早期干预工作人员不需要了解儿童的心理特点。（）

9.社区在早期干预中发挥的作用不大。（）

10.早期干预可以帮助特殊儿童更好地融入社会。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述早期干预的重要性。

答案：早期干预能抓住儿童发展关键期，促进其各项能力发展，改善特殊儿童发展状况，提高生活质量，增强社会适应能力，减轻家庭和社会负担。

2.早期干预中如何进行家庭与机构的合作？

答案：机构为家长提供培训，让家长掌握干预方法；家长在家实施日常干预并反馈情况；双方定期沟通交流，共同为儿童制定和调整干预计划。

3.举例说明如何对语言发育迟缓儿童进行干预。

答案：通过语言模仿训练，如大人示范正确发音、语句让孩子模仿；开展故事讲述活动，丰富词汇；利用游戏创造语言交流场景，鼓励孩子表达。

4.简述早期干预评估的主要内容。

答案：包