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2025年学历类自考学前儿童音乐教育-心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童音乐教育中，皮亚杰的认知发展阶段理论将3-6岁儿童归为哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、埃里克森社会心理发展阶段中，3-6岁儿童的核心发展任务是什么？

A.主动vs内疚

B.勇气vs羞耻

C.勤奋vs自卑

D.信任vs不信任

3、加德纳多元智能理论中，音乐智能包含哪些核心能力？

A.旋律创作与即兴演奏

B.乐器制作与维修

C.音乐历史文献研究

D.以上皆是

4、根据维果茨基最近发展区理论，教师应如何设计音乐活动？

A.仅关注现有水平

B.提供略高于当前能力的指导

C.强制完成标准化任务

D.完全放手自主探索

5、学前儿童音乐感知觉发展的关键年龄是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

6、音乐教育中，儿童通过模仿获得音乐表现力的主要途径是？

A.即兴创作

B.机械重复练习

C.观察他人演奏

D.脱离情境的技巧训练

7、音乐治疗中，针对攻击性行为的干预方法通常包括？

A.建构音乐游戏

B.暴力主题音乐欣赏

C.节奏训练配合情绪表达

D.以上皆是

8、音乐游戏对儿童社会性发展的促进作用主要体现在？

A.个人技能提升

B.角色分工与协作

C.音乐理论考试

D.艺术作品创作

9、儿童音乐模仿能力的发展大致分为几个阶段？

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

10、培养学前儿童音乐创造力应避免哪种做法？

A.鼓励即兴创编

B.提供多样化乐器

C.强制统一演奏

D.适时给予反馈

11、学前儿童音乐教育中，音乐活动的主要目标是？

A.提高音乐技能

B.培养音乐兴趣

C.掌握乐理知识

D.发展数学能力

12、根据埃里克森心理社会发展理论，3-6岁儿童处于哪个阶段？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.主动性vs内疚感

D.勤奋感vs自卑感

13、音乐教育对儿童语言发展有何作用？

A.加速词汇积累

B.提高阅读能力

C.促进听觉敏感期

D.增强逻辑思维

14、学前儿童音乐感知能力发展的关键期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

15、音乐教育中“游戏化教学”的理论依据是？

A.认知发展理论

B.游戏剩余理论

C.情感教育理论

D.社会学习理论

16、学前儿童音乐教育中，集体活动占比建议？

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

17、音乐教育中多感官协同训练的理论基础是？

A.建构主义理论

B.具身认知理论

C.行为主义理论

D.人本主义理论

18、音乐教育中“音乐剧创编”对儿童发展的核心价值是？

A.提升舞台表现力

B.培养合作意识

C.发展即兴演奏能力

D.强化记忆能力

19、学前儿童音乐教育中，适宜的乐器选择原则是？

A.最大化音量

B.复杂音色

C.标准化尺寸

D.轻便易操作

20、音乐教育中“音乐情绪表达”培养的关键能力是？

A.节奏模仿

B.情感识别

C.乐器演奏

D.节奏创编

21、学前儿童音乐教育中，3-4岁幼儿最显著的音乐感知特点是？

A.精确的音高感知

B.节奏感强

C.完整的音乐结构理解

D.情感表达丰富

22、根据加德纳多元智能理论，音乐教育应重点培养的智能类型是？

A.逻辑数理智能

B.音乐智能

C.人际智能

D.自然探索智能

23、学前儿童音乐活动中的“模仿性学习”主要体现为？

A.即兴创作

B.规则化重复

C.情感共鸣

D.合作演奏

24、音乐游戏“听指令做动作”主要锻炼学前儿童的哪种心理功能？

A.工作记忆

B.注意力分配

C.情绪调节

D.创造思维

25、音乐教育中“奥尔夫教学法”强调的核心原则是？

A.乐器即兴演奏

B.音乐与语言结合

C.视觉化教学

D.文化背景渗透

26、针对4-5岁儿童音乐创造力培养，最佳方法是？

A.提供复杂乐器

B.设定固定创作模板

C.鼓励自由即兴

D.增加理论讲解

27、音乐教育中“情绪音乐干预”主要针对学前儿童的哪种心理问题？

A.注意力缺陷

B.亲子关系障碍

C.情绪表达困难

D.计算能力落后

28、音乐教育评价中，“过程性评价”应重点观察的维度是？

A.乐器演奏技巧

B.音乐知识掌握

C.活动参与时长

D.合作能力发展

29、针对特殊需要儿童的音乐教育，首选的教学策略是？

A.放弃常规课程

B.视觉辅助+多感官刺激

C.强化正向行为

D.家校分离教学

30、音