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临海市教育系统(初中)面向2026年普通高校毕业生公开招聘教师备考题库及答案详解一套.docx

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临海市教育系统(初中)面向2026年普通高校毕业生公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展,说明实行这种制度遵循了()

A.生产力决定生产关系的原理

B.经济基础决定上层建筑的原理

C.生产力具有自我增值能力的原理

D.社会经济制度决定生产力状况的原理

【答案】:A

【解析】我国实行的基本经济制度属于生产关系范畴,它促进了生产力发展,表明该制度是由生产力决定的,体现了生产力决定生产关系这一原理。

2、据心理专家分析:缺乏关爱、缺少交流、生活空虚是大多数未成年人沉迷网络的主要原因,事实上孩子们并非天生喜爱这些东西。这说明:

A.外因是事物变化的根本原因

B.内因是事物变化的根本原因

C.外因是事物变化的重要条件

D.外因在一定条件下决定内因

【答案】:C

【解析】未成年人沉迷网络主因是缺乏关爱等外部因素,并非天生喜爱,说明外部因素虽非根本原因,但对事物变化起到重要条件作用,所以此描述体现外因是事物变化的重要条件。

3、以下说法错误的是()。

A.法律只有合乎正义的准则时,才是真正的法律

B.正义可以用以衡量法律是“良法”或者“恶法”

C.法律调整的对象是人的行为,法律调整的范围是有限的

D.一般而言,秩序代表了人最本质的需要,它是法的价值的顶端

【答案】:D

【解析】本题可根据法理学中关于法律与正义、法律调整对象和范围以及法的价值等相关知识,对各说法进行分析判断。法律与正义存在密切联系,正义是衡量法律优劣的重要标准。只有当法律符合正义准则时,才是真正意义上的法律;同时也能够用正义来评判法律是“良法”还是“恶法”。因此,“法律只有合乎正义的准则时,才是真正的法律”以及“正义可以用以衡量法律是‘良法’或者‘恶法’”这两种说法是正确的。法律是一种社会规范,其调整的对象主要是人的行为。而且,法律并不能涵盖社会生活的方方面面,它的调整范围是有限的。所以,“法律调整的对象是人的行为,法律调整的范围是有限的”这一说法也是正确的。在法的各种价值中,自由代表了人最本质的需要,它是法的价值的顶端,而秩序是法的基础价值。所以,“一般而言,秩序代表了人最本质的需要,它是法的价值的顶端”这一说法错误。综上,说法错误的是“一般而言,秩序代表了人最本质的需要,它是法的价值的顶端”。

4、()年6月17日,我国第一颗氢弹空爆试验成功。此次试验是中国在第一颗原子弹爆炸成功后,于核武器发展领域实现的又一次重大飞跃,标志着中国核武器发展步入了一个新阶段。

A.1967年

B.1972年

C.1980年

D.2000年

【答案】:A

【解析】本题考查中国核武器发展的重要历史时间节点。1967年6月17日,我国第一颗氢弹空爆试验成功,这次试验是中国继第一颗原子弹爆炸成功后,在核武器发展方面的又一次飞跃,标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。而1972年、1980年、2000年均与我国第一颗氢弹空爆试验成功的时间不符。所以正确答案对应的时间是1967年。

5、根据《事业单位工作人员考核暂行规定》,对事业单位人员考核的内容涵盖德、能、勤、绩四个方面,重点考核的是()。

A.职业道德表现

B.工作实绩

C.政治思想表现

D.业务技术水平

【答案】:B

【解析】《事业单位工作人员考核暂行规定》中明确指出,对事业单位人员考核包含德、能、勤、绩四个方面,其中工作实绩是各项工作最终成果的体现,它最能反映工作人员对单位的实际贡献,是衡量工作成效的关键指标,所以重点考核的是工作实绩。而职业道德表现、政治思想表现更侧重于德的方面,业务技术水平属于能的范畴,它们都不如工作实绩能直接、全面地体现工作人员工作的最终成效和价值。因此,答案是工作实绩。

6、非营利组织是指不以营利为目的的组织,它的目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事件。非营利组织所涉及的领域非常广,涉及艺术、慈善、教育、政治、宗教、学术、环保等领域。非营利组织的运作并不是为了产生利益,这一点通常被视为这类组织的主要特性。依据上述定义,下列不属于非营利组织的是()。

A.少林寺

B.希望工程基金会

C.民办高校

D.中国民间组织管理局

【答案】:D

【解析】非营利组织的定义要件为:一是不以营利为目的的组织;二是目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事件。中国民间组织管理局是政府部门,不是组织,不符合第一个要件,不属于非营利组织。

7、深化医药卫生体制改革,全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗卫生服务体系,健全现代医院管理制度。以上是十九大报告提出的关于()。

A.坚决打赢脱贫攻坚战

B.实施健康中国战略

C.打造共建共治共享的社会治理格局

D.提高就

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