初中八年级语文说明文阅读综合测评讲义.pptxVIP

第一章初中八年级语文说明文阅读概述第二章说明文阅读的基本要素解析第三章说明文阅读的说明方法综合运用第四章说明文阅读的答题策略第五章常见说明文题材的阅读突破第六章说明文阅读的冲刺提升

01第一章初中八年级语文说明文阅读概述

第1页引言：说明文阅读的重要性说明文是初中语文阅读的核心体裁之一，占比约30%于中考语文试卷。以2023年全国各地中考语文试卷为例，说明文阅读题量平均为4道，分值高达20分。说明文阅读不仅考察学生的信息筛选能力，还测试其逻辑推理和图文转换能力。例如，2022年某省中考题中，一道题要求学生根据“某城市空气质量变化趋势图”回答“哪季度PM2.5浓度最低”，这类题目不仅考察数据解读能力，还要求学生具备一定的分析能力。因此，说明文阅读能力的提升对于中考语文成绩至关重要。

第2页说明文阅读的三大考查维度说明文阅读主要考查三大维度：信息筛选能力、逻辑推理能力和图文转换能力。信息筛选能力要求学生在300字以上的说明文中找出关键数据或信息，例如某产品的尺寸、某现象发生的时间等。逻辑推理能力则要求学生根据文中的信息进行推理，例如根据“某植物生长周期表”推断其开花时间。图文转换能力则要求学生根据图表信息回答问题，例如根据柱状图“某城市空气质量变化趋势”回答“哪季度PM2.5浓度最低”。这些能力的培养需要学生通过大量的练习和总结来提升。

第3页说明文阅读的常见题型分类概括说明内容要求学生用一句话概括说明文的中心内容，例如概括《故宫建筑》的主要特点。分析说明方法要求学生判断说明文中使用了哪些说明方法，例如判断“某段落是否使用了打比方”的方法。理解关键词句要求学生解释说明文中关键词句的含义，例如解释“‘纳米技术’在文中的含义。评价说明语言要求学生评价说明文的语言特点，例如评价“某句说明性文字的准确性。

第4页说明文阅读的答题策略引入首先，要明确说明文的主题和说明对象，例如《中国高铁发展史》的主题是“中国高铁”，说明对象是“高铁技术”。分析其次，要分析说明文的结构和说明方法，例如《故宫建筑》中使用了总分总结构，说明方法包括列数字、打比方等。论证然后，要根据设问要求进行论证，例如如果设问要求解释“某句说明性文字的准确性”，就要结合上下文进行分析。总结最后，要总结说明文的中心思想和语言特点，例如《中国高铁发展史》的中心思想是“中国高铁的发展历程”，语言特点是“客观准确、逻辑清晰”。

02第二章说明文阅读的基本要素解析

第5页引言：说明文阅读的说明对象说明文阅读的首要任务是理解说明对象，即文章要说明的事物或事理。说明对象是说明文的核心，决定了文章的结构和内容。例如，在《中国高铁发展史》中，说明对象是“中国高铁”，文章围绕这一对象展开，从技术原理、发展历程、社会影响等方面进行说明。理解说明对象的关键在于抓住文章的标题、首句和关键修饰词。例如，《故宫建筑》的标题直接点明说明对象是“故宫建筑”，首句“故宫是中国古代宫廷建筑的典范”进一步明确了说明对象。

第6页说明文阅读的说明特征说明文阅读的另一个重要任务是理解说明特征，即说明对象的特点和性质。说明特征通常通过并列式、递进式等结构进行说明。并列式特征提取要求学生找出说明对象的多个特点，例如《故宫建筑》中“规模宏大、布局严谨、装饰华丽”等三个特点。递进式特征提取要求学生理解说明对象特点的层次关系，例如《纳米材料应用》中从“基础研究→产业化→生活应用”逐步深入。这些特征的提取需要学生具备较强的概括和归纳能力。

第7页说明文阅读的说明文结构类型总分总结构总分总结构是说明文常见的一种结构，首段概括全文内容，中间分述各个部分，最后总结全文。例如《故宫建筑》中，首段概括故宫建筑的总体特点，中间分别介绍各个宫殿的布局和建筑风格，最后总结故宫建筑的历史和文化价值。递进结构递进结构是按照一定的逻辑顺序逐步深入说明对象的特点，例如《纳米材料应用》中从“基础研究→产业化→生活应用”逐步深入。递进结构要求学生理解说明对象各个部分的层次关系。并列结构并列结构是将说明对象的不同方面并列介绍，例如《植物》中按生长环境分为“热带植物”“温带植物”“寒带植物”。并列结构要求学生理解说明对象各个方面的关系。逻辑顺序结构逻辑顺序结构是按照时间、空间或因果关系的逻辑顺序进行说明，例如《人体消化系统》按照消化道的顺序进行说明。逻辑顺序结构要求学生理解说明对象各个部分的逻辑关系。

第8页说明文阅读的说明语言客观性说明文的语言要求客观、准确，避免主观臆断和情感色彩。例如《中国高铁发展史》中，使用“中国高铁的发展历程”这样的表述，避免了主观评价。准确性说明文的语言要求准确，避免使用模糊不清的词语。例如《故宫建筑》中，使用“故宫是中国古代宫廷建筑的典范”这样的表述，准确描述了故宫建筑的特点。逻辑性说明文的语言要求逻辑