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2025年学历类自考教育原理-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、特殊需要儿童中，属于智力障碍范畴的是（）

A.自闭症

B.智力障碍

C.听力障碍

D.脑瘫

2、评估自闭症谱系障碍的核心工具是（）

A.CARS行为量表

B.Vineland适应性行为量表

C.ADOS-2

D.PECS

3、学前特殊儿童个别化教育计划（IEP）的核心原则是（）

A.标准化教学

B.个别化支持

C.统一课程

D.全纳教育

4、应用行为分析（ABA）主要用于改善自闭症儿童的（）

A.运动协调能力

B.情绪调节

C.自闭症核心症状

D.感统失调

5、我国《残疾人保障法》规定学前融合教育覆盖率需达到（）

A.30%

B.50%

C.80%

D.100%

6、学前多重障碍儿童评估首选工具是（）

A.PECS

B.ABLLS

C.Vineland

D.Mullen

7、针对唐氏综合征儿童的干预重点应包括（）

A.运动功能训练

B.情绪行为管理

C.感统整合

D.以上均需

8、特殊教育教师专业能力核心要求是（）

A.精通普通教育课程

B.跨学科协作能力

C.通用辅助技术

D.家校沟通技巧

9、融合教育中最大程度参与普通教育原则的英文缩写是（）

A.LRE

B.IEP

C.RTI

D.EBD

10、0-3岁特殊儿童早期干预的关键期理论依据是（）

A.婴儿期敏感期

B.脑可塑性理论

C.运动技能发展规律

D.以上均正确

11、根据《特殊教育法》，学前特殊儿童的定义是？

A.3-6岁具有智力障碍、听力损失、自闭症谱系障碍的儿童

B.3-6岁具有肢体残疾、多重障碍的儿童

C.3-6岁具有听力损失、智力障碍的儿童

D.3-6岁具有视力障碍、语言发育迟缓的儿童

12、融合教育中个别化教育计划（IEP）的核心制定主体是？

A.家长与教师共同协商

B.教育局统一制定

C.学前教育机构单独决定

D.特殊教育专家主导

13、针对语言发育迟缓儿童的教学原则中，首要的是？

A.严格遵循标准教材

B.多感官综合刺激

C.限制游戏化教学时间

D.强化集体教学

14、学前自闭症儿童社交能力培养的关键干预方法是？

A.角色扮演游戏

B.个体化行为矫正

C.集体音乐治疗

D.强制社交训练

15、特殊教育评估中，动态评估（DA）最适用于？

A.智力障碍儿童学业水平测定

B.自闭症儿童行为观察记录

C.聋哑儿童语言能力测试

D.脑瘫儿童运动功能评估

16、融合教育环境中，普通教师的核心职责是？

A.完全承担特殊儿童教学

B.负责差异化教学设计

C.监督特殊教育教师工作

D.仅进行普通课程教学

17、针对多重障碍儿童，最有效的联合干预模式是？

A.学科教师主导的多学科协作

B.医疗机构单独实施治疗

C.家校合作定期沟通

D.社区资源集中供给

18、学前智力障碍儿童注意力训练的最佳方法？

A.长时间集中训练

B.短时高频分段教学

C.游戏化任务设计

D.强制注意力聚焦

19、特殊教育教师专业发展中的薄弱环节是？

A.行为观察记录能力

B.家校沟通技巧

C.教育心理学知识

D.教学设备操作技能

20、针对唐氏综合征儿童的运动发展干预，首选方法是？

A.悬挂式运动训练

B.机器人辅助训练

C.普通体育游戏

D.医学康复训练

21、蒙台梭利教育法中有准备的环境的核心目标是？

A.提高教师专业能力

B.促进儿童自主探索能力

C.增加课堂互动频率

D.控制儿童行为表现

22、融合教育中最大程度促进普通儿童发展属于哪种教育目标？

A.社会适应目标

B.普通儿童发展目标

C.特殊儿童融合目标

D.家庭支持目标

23、评估自闭症谱系障碍儿童常用工具是？

A.韦氏儿童智力量表

B.Vineland适应性行为量表

C.斯坦福-比奈量表

D.哈佛大学发育评估量表

24、学前特殊儿童教育中个别化教育计划的首字母缩写是？

A.IEP

B.EBP

C.PEP

D.CEP

25、特殊教育三重支持体系包括？

A.政策支持+专业支持+家庭支持

B.学科支持+康复支持+社会支持

C.教师支持+资源支持+环境支持

D.经济支持+医疗支持+法律支持

26、针对多重障碍儿童的教学策略应优先考虑？

A.分离教学

B.小组协作学习

C.多感官综合训练

D.伙伴互助模式

27、《残疾人保障法》规定特殊教育学校师生比例？

A.1:5

B.1:8

C.1:10

D.1:15

28、瑞吉欧教育理念中项目教学法强调？

A.教师主导的预设课程

B