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119消防安全教学案例分享

消防安全，事关人民群众生命财产安全，是社会安全稳定的重要基石。“119”不仅是火警电话，更是消防安全的警示钟。在消防安全教育中，案例教学以其直观性、实践性和启发性，成为提升公众消防安全意识与应急处置能力的有效手段。本文将分享几则在119消防安全教学中具有代表性的案例，旨在通过真实情境的再现与剖析，帮助读者更深刻地理解消防安全的重要性，掌握实用的应急处置技能。

案例一：居民楼电气火灾的初期处置与疏散引导

情境设定：某老旧居民楼三楼住户家中，因电器线路老化短路引发火灾。起火点位于客厅沙发，火势在初期阶段有蔓延趋势，屋内有一名老人和一名小孩，楼道内堆放有部分杂物。

教学目标：

1.掌握正确的火警报警内容与要点。

2.学习初期火灾的判断与简易扑救方法。

3.熟悉家庭及楼道疏散逃生路线与技巧。

4.了解如何引导老弱病残孕等特殊人群疏散。

案例展开与互动：

在模拟教学中，首先引导学员思考：“发现火情后，第一步应该做什么？”多数人会回答“报警”。此时，教师会进一步追问：“如何报警？报警时需要说清哪些要素？”从而引出报警时需准确报出火灾发生的详细地址、燃烧物质、火势大小、有无人员被困以及报警人联系方式等关键信息。

接着，模拟屋内人员发现火情。“此时，若你是屋内的年轻人，手边有灭火器，你会怎么做？”强调在确保自身安全的前提下，对于初期小火可尝试扑救。演示灭火器的正确使用方法（提、拔、握、压），并指出针对电气火灾应选用干粉或二氧化碳灭火器，且注意断电。同时，必须明确：若火势无法控制，应立即放弃扑救，优先逃生。

关于疏散，重点模拟了楼道有杂物堆积的情况。“此时，浓烟开始从门缝涌入，楼道内的杂物可能影响通行，该如何应对？”引导学员讨论：低姿弯腰捂口鼻是必须的；如何快速判断逃生方向（一般选择下风向或楼梯间是否有烟）；对于楼道杂物，在确保安全的前提下可尝试快速清除主要障碍，或选择其他疏散途径（如阳台，但若为高层则需谨慎，不可盲目跳楼）。

针对屋内老人和小孩，教学中强调了“优先疏散弱者”的原则，并演示了如何帮助老人低姿逃生，如何安抚小孩情绪并引导其跟随。

案例反思与总结：

此案例突出了“报警早、小火灭、疏散快”的重要性。同时也暴露了老旧居民楼线路老化、楼道堆物等共性问题，强调了日常消防安全检查的必要性。通过模拟，学员深刻体会到初期处置的黄金时间以及错误行为可能导致的严重后果。

案例二：人员密集场所（商场/市场）火情下的引导疏散与自救

情境设定：某大型商场四楼服装区因电气线路故障引燃易燃衣物，火势迅速蔓延，产生大量浓烟。此时正值周末，商场内人员较多，部分顾客开始出现恐慌情绪。

教学目标：

1.了解人员密集场所火灾的特点及危险性。

2.掌握在浓烟和混乱中寻找安全疏散通道的方法。

3.学习如何利用疏散指示标志和应急照明。

4.培养在紧急情况下的冷静判断与自救互救能力。

案例展开与互动：

模拟商场广播突然播放火情通知（非紧急警报，避免过度恐慌）。“作为一名普通顾客，你首先应该怎么做？”引导学员回忆商场入口处的疏散平面图，或观察天花板上的疏散指示标志（绿色箭头，常亮或应急时点亮）。强调“熟悉环境，暗记出口”是人员密集场所逃生的首要原则。

“若你所在位置距离最近的疏散楼梯较远，且沿途已有浓烟，该如何选择？”此时，教师会引导学员思考：切勿乘坐电梯；可选择相对无烟的方向，寻找其他疏散通道或避难层（如有）；若被困于房间，应立即关闭房门，用湿布封堵门缝，在窗口挥舞鲜艳衣物并呼救，等待救援。

教学中特别模拟了“浓烟环境”。使用发烟装置（安全无毒）营造低能见度场景，让学员体验低姿匍匐前进，并演示湿毛巾捂口鼻的正确方法（折叠层数、捂住口鼻的严密性）。同时强调，即使在浓烟中，也要尽量保持冷静，不要奔跑，避免吸入更多有毒烟气。

对于商场工作人员，此案例还延伸了“引导疏散”的责任。“作为商场导购员，火情发生时，你的职责是什么？”强调工作人员应保持镇定，利用熟悉环境的优势，组织引导顾客有序疏散，提醒大家不要拥挤、不要贪恋财物，优先引导老人、小孩、孕妇等特殊人群。

案例反思与总结：

人员密集场所火灾的特点是蔓延快、疏散难、烟气毒性大。本案例通过沉浸式体验，让学员深刻感受到浓烟的危害和保持冷静的重要性。强调了平时进入陌生场所留意疏散通道的习惯养成，以及在紧急情况下互助互救的必要性。

案例三：家庭厨房油锅起火的应急处置

情境设定：家庭厨房，主人在烹饪时因临时接听电话，忘记正在加热的油锅，导致锅内食用油过热起火，火苗上窜。

教学目标：

1.掌握家庭常见火灾（油锅起火）的应急处置方法。

2.了解厨房消防安全的注意事项。

3.杜绝错误的灭火行为。

案例展开与互动：

这是一个非常贴近生活的案例，教学中首先演示了错