北京四中高中数学讲义-三角-P333.docxVIP

北京四中高中数学讲义

目录

第一章三角函数.(1)

1.1弧度制(1)

1.2角的概念的推广(6)

1.3任意角三角函数的定义(16)

1.4由定义和三角函数线观察三角函数的某些

性质(25)

1.5同角函数的基本关系(39)

1.6三角恒等式的证明(53)

1.7本章小结(64)

第二章和角公式及其推论70

2.1关于诱导公式的补充70

2.2和(差)角的正弦、余弦、正切72

2.3倍角的正弦、余弦、正切(88)

2.4半角的正弦、余弦、正切(93)

2.5三角函数式的积化和差与和差化积(106)

2.6附条件的三角等式的证明(125)

2.7本章小结(144)

第三章三角函数的性质与图象(150)

3.1关于三角函数定义域与值域的补充150

3

3.2三角函数的增减性(157)

3.3三角函数的奇偶性(166)

3.4三角函数的周期性(168)

3.5正弦函数与余弦函数的图象(176)

3.6用几何变换的方法作函数的图象(185)

3.7正切函数与余切函数的图象(196)

3.8本章小结202

第四章反三角函数.212

4.1关于反函数知识的回顾(212)

4.2反正弦函数214

4.3反余弦函数(226)

4.4反正切函数与反余切函数(233)

4.5本章小结(239)

第五章三角方程.(245)

5.1最简三角方程(246)

5.2简单三角方程(252)

5.3本章小结(267)

附录习题的答案或提示(273)

9*

第一章三角函数

在初中,我们学习过三角函数的初步知识,重点研究的是用三角函数的定义解三角形（包括解直角三角形和解斜三角形).

本书将主要研究三角函数的性质、图象、运算（又称三角变换)及其应用.这些知识对高中和大学的数学、物理的学习都是必备的基础。为了使同学们从整体上对上述内容的展开先有个粗略的了解,在下页我们画出了全书的理论结构框图。在学习过程中,经常翻阅它有助于了解所学知识点在整个知识体系中的地位、作用以及知识点之间的联系。

本章在扩充角的概念的基础上,首先建立任意角三角函数的定义,并对它的一些性质做初步的研究,最后讲一点应用。

1.1弧度制

1.角的度量单位

三角函数的自变量是角.要从数量上刻画角的大小,首先碰到的问题是角的度量单位.同学们已经学过角度制.它的规定是

周角的1360叫做1度角,记作1°

周角度量360°,平角度量180

现在,学习科学技术使用更加广泛的是“弧度制”,它规定:等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角.如图1-1,AB的长等于半径r,AB所对的圆心角∠AOB就是1弧度角.在图1-2中,AC的长l=2r,AC

图1-1

图1-2

图1-3

一般地,若圆心角α所对的弧长为l,那么角α的弧度数就是lr

α

特别地,当l=2πr时(即弧长是一个整圆),此时的圆心角为周角,

l

这就是说,

周角度量2π弧度,平角度量π弧度(图1-3)。③

至此,一个明显的问题产生了:对于同一个角,当分别用“弧度”和“度”为单位度量时,所得的量数一般是不同的.那么,怎样进行换算呢?比较①、③可以看出:

π弧度=

这就是两种单位制之间的换算关系式。

由此,

1弧度=180

1°=π180弧度

例1把67°30

解:67°30′=

=38

例2把35π

解:35π弧度

说明今后用弧度表示角的时候,“弧度”二字通常略去不写,而只写这个角的弧度数。例如,角α=2就表示α是2弧度的角,π4弧度的角α就写成

sinπ3与cosπ2分别表示π3

练习:

请填出下列特殊角的弧度数.A

度

30°

45°

60*

90

180°

270°

360°

弧度

T

习题一

1.(口答)下列弧度各是多少度?

(1)π3(2)2π3(3)

(5)2π3(6)π4(7)3π

(9)π6(10)5π6(11)7π6

2.把下列各度化成弧度（写成多少π的形式）:

112°275

(4)135°3.5300°

8.把下列各弧度化成度:

(1)π12(2)3π10

(4)4π3;(5)π8

4.求下列各三角函数的值:

(1)sin2π3(2)tg

(4)sin1

5.填写下表中各个三角函数的值:

函数角

正弦

余弦

正切

余切

π

π

π

6.填写下