小学人教版部编版四年级语文下册-27-巨人的花园-名师教学课件.pptxVIP

;看看下面的插图,你能想象巨人的样子吗?;王尔德,十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家,唯美主义的代表人物。

主要作品:长篇小说《道林格雷的肖像》,童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。;自由朗读课文,读准字音,难读的句子多读几遍。;许;惩;重难点字书写指导;左右同宽,左高右低。左部横须斜,点画有呼应。右部窄长。;花儿朵朵;丰硕:（果实）又多又大（多用于抽象事物）。;凄凉:寂寞冷落（多形容环境或景物）。;孩子们在美丽的花园,巨人回来后筑起了,没有了孩子,花园也没有了,后来,孩子从里进入花园,花园又是一片。;因为巨人对孩子们的态度不同,巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次?;默读课文第2自然段,边读边想象花园的景象吧!;园里长满了柔嫩的（）,草丛中到处露出星星似的美丽（）。;还有十二棵（）;春天开出();秋天结出();小鸟们（）;我们在这儿多么快乐!;想一想:可以用哪些词语来形容巨人的花园?;没有孩子们的花园又是什么景象呢?默读课文第7自然段,边读边想象画面,说说自己仿佛看到了,听到了什么。;小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。;这个地方没有快乐,我才不要在这里唱歌。;高兴地只有雪和霜两位。;雪用他的白色大衣覆盖着青草。;北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。;雹每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。;想一想:可以用哪些词语来形容这时的花园?;默读课文第11自然段,边读边想象画面:花园又发生了什么变化?;他看到一幅奇特的景象。……;桃树用花朵把自己装饰起来,在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。;美丽——（）突然——（）

叱责——（）仍旧——（）

奇特——（）冷酷——（）;从美丽的花园到被冰雪覆盖,再到美丽的花园,巨人的花园发生了很大的变化。为什么会有这样的变化呢?这节课我们一起来学习。;比较三次花园变化的样子,思考:花园的景色为什么会发生这样的变化呢?;阅读第一处描写巨人的语句,抓住描写巨人语言、动作的句子,读一读,想一想,体会巨人的自私、凶狠。;“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。

“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙,挂出一块布告牌:

禁止入内

违者重惩;巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解,他多么盼望春天到来。一天早晨,他看到了花园里奇特的景象。请同学们找出来读一读,他有什么发现呢?;春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……然后又在花园里绕着圈子用力跑。;“我不懂为什么春天来得这样迟,我盼望天气快点儿变好。”;一天早晨,巨人还在睡觉,忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面……从绿草丛中伸出头来。;雹停止了疯闹;可爱的景象;如果你是这个巨人,面对这样奇特的景象,你会想到什么?;巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。;阅读巨人走进花园的自然段,说一说哪些语句触动了你?;他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。;小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。;巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。;总结:巨人的转变;你发现了吗?;阅读最后两个自然段,理解最后一句话的含义。;我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。;学完这篇童话后,你明白了什么道理?;小练笔;任性、冷酷;本文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述,孩子去,花园,巨人;孩子来,花园,巨人,通过对比揭示了