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2026年渤海银行总行集团客户部（绿色金融部）招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。
A.协调功能
B.选择功能
C.评价功能
D.导向功能
【答案】：D
【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。
2、2020年4月，井某驾驶面包车与张某驾驶的摩托车发生轻微接触，未造成人员受伤或车辆受损。张某驾车向前辱骂井某，双方下车后继续争吵。张某先动手推了井某肩膀一下，随后又伸手去掐井某脖子。井某被掐后随即抱住张某身体将其扳倒在地，并用拳头击打张某肩膀两下。经法医鉴定，张某损伤程度为轻伤一级。本案中，井某的行为（）。
A.构成故意伤害罪
B.构成聚众斗殴罪
C.构成寻衅滋事罪
D.属于正当防卫
【答案】：D
【解析】本题可依据各罪名的构成要件以及正当防卫的定义来分析判断。在本题情境中，2020年4月，井某驾驶面包车与张某驾驶摩托车发生轻微接触，未造成人员受伤或车辆受损，之后张某驾车上前辱骂井某，双方下车继续争吵，且张某先动手推井某肩膀，又伸手掐井某脖子，井某在被掐后随即抱着张某身体将其扳倒在地，并用拳头打了张某肩膀两下，经鉴定张某损伤程度为轻伤一级。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。然而，井某的行为并非出于故意非法损害张某身体健康的目的，而是在张某先实施挑衅和攻击行为后所作出的反应，不满足故意伤害罪主观故意损害他人身体的构成要件。聚众斗殴罪是指为了报复他人、争霸一方或者其他不正当目的，纠集众人成帮结伙地互相进行殴斗，破坏公共秩序的行为。本案中仅有井某和张某二人的冲突，不存在纠集众人成帮结伙互相殴斗的情况，不符合聚众斗殴罪的构成要件。寻衅滋事罪是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。井某的行为并非肆意挑衅、随意殴打他人，而是在自身遭受攻击时的应对之举，不构成寻衅滋事罪。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。在本案中，张某先动手推井某肩膀，又伸手掐井某脖子，其行为属于正在进行的不法侵害，井某为了使自己的人身权利免受正在进行的不法侵害，采取将张某扳倒在地并打其肩膀两下的行为，符合正当防卫的构成要件。综上，井某的行为属于正当防卫。
3、商场中用于摆设或插花的一个花瓶，体现了该花瓶的（）。
A.价格
B.价值
C.使用价值
D.供求关系
【答案】：C
【解析】本题主要考查对经济领域相关概念的理解。首先分析题目，花瓶用来摆设或插花，这描述的是花瓶在实际生活中所发挥的作用。接下来对各概念进行分析。价格是商品价值的货币表现，它体现的是商品在市场上的交换货币数量，而不是花瓶用于摆设或插花这种实际用途，所以不是价格。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，强调的是生产商品所耗费的劳动量等因素，并非指花瓶的具体用途，所以不是价值。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，花瓶用来摆设或插花正是体现了其能够满足人们装饰美观或插花等方面的需求，这符合使用价值的定义。供求关系是指在商品经济条件下，商品供给和需求之间的相互联系、相互制约的关系，与花瓶本身用于摆设或插花这一用途没有直接关联，所以不是供求关系。综上，答案为使用价值。
4、20世纪90年代以来，公共组织管理的（）理念在实践中获得了越来越多的认同和支持，从而使公共组织管理提升到战略管理的高度。
A.大政府
B.无政府
C.小政府
D.强政府
【答案】：C
【解析】20世纪90年代以来，“小政府”理念在公共组织管理实践中获得了越来越多的认同和支持。“小政府”强调减少政府对社会经济事务的过度干预，提高政府治理的效率和灵活性，将公共组织管理提升到战略
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