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2026年恒丰银行长沙分行社会招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、学生:军训:体能()
A.患者:治疗:健康
B.农民:增产:粮食
C.干群:发展:国家
D.制度:改变:和谐
【答案】:A
【解析】学生可通过军训提高体能,患者可通过治疗获得健康,所以得出相应结论。
2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
【答案】:C
【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平,教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同,教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下,儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性,同时在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。
3、精准扶贫的关键是()。
A.精确识别
B.精确帮扶
C.精确管理
D.领导重视
【答案】:B
【解析】精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精确识别是精准扶贫的基础,通过精准地找出贫困对象,为后续工作提供目标指向;精确帮扶是精准扶贫的关键,根据贫困对象的具体情况,如致贫原因、贫困程度等,制定并实施有针对性的帮扶措施,才能切实帮助贫困群众脱贫致富;精确管理是精准扶贫的保障,对扶贫过程和成果进行有效监督和评估,确保扶贫工作的精准度和有效性;领导重视是推动扶贫工作顺利开展的重要因素,但并非精准扶贫的关键。因此,答案是精确帮扶。
4、中国古代哲学家荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这是一种()
A.宿命论观点
B.唯意志论观点
C.机械唯物论观点
D.朴素唯物论观点
【答案】:D
【解析】“天行有常,不为尧存,不为桀亡”体现了自然界有其固有规律,不以人的意志为转移,这符合朴素唯物论观点,即承认世界本原是物质且有其客观规律。
5、下列作品与作者对应正确的一组是()。《国际歌》《复活》《家》《女神》
A.欧仁·鲍狄埃;阿·托尔斯泰;丁玲;郭沫若
B.比尔·狄盖特;列夫·托尔斯泰;丁玲;艾青
C.欧仁·鲍狄埃;列夫·托尔斯泰;巴金;郭沫若
D.比尔·狄盖特;阿·托尔斯泰;巴金;艾青
【答案】:C
【解析】本题考查文学作品与作者的对应关系。解题的关键在于准确记忆各作品的作者。《国际歌》是由欧仁·鲍狄埃在1871年作词,比尔·狄盖特于1888年谱曲而成,但通常说《国际歌》的作者是词作者欧仁·鲍狄埃。《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作,他是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。《家》是巴金所著的长篇小说,它以20世纪20年代初期中国内地城市四川成都为背景,真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。《女神》是郭沫若的第一部新诗集,这部诗集确立了郭沫若作为中国新诗奠基人的地位。综上所述,与题目中作品对应正确的作者分别是欧仁·鲍狄埃、列夫·托尔斯泰、巴金、郭沫若。
6、海洋动物科学考察的结果显示:近十年来,许多海洋有壳类动物,如贝类、螺类和虾蟹类等,出现外壳变薄、变软的趋势。导致这种现象的主要原因是()
A.海洋有壳类动物面临食物短缺的困境,经常出现营养不良
B.外壳轻便的海洋动物更易于游动、捕食和躲避天敌
C.海水升温导致海洋动物的生长成熟周期缩短
D.二氧化碳排放过度导致海水酸化
【答案】:D
【解析】全球气候变暖造成的负面影响正在进一步扩大,海洋酸化就是其中之一。一项最新研究成果显示,海水酸化致使包括贝类在内的众多小型海洋动物的外壳和骨骼变薄。考点:环境污染与海
7、根据英国学者蒲来士的划分标准,以宪法有无严格的制定、修改机关为依据,将宪法分为刚性
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