2025年广西石化分公司秋季高校毕业生招聘80人（公共基础知识）综合能力测试题附答案.docxVIP

2025年广西石化分公司秋季高校毕业生招聘80人（公共基础知识）综合能力测试题

第一部分单选题(60题)

1、下列选项中不属于联系的特点的是（）。

A.客观性

B.普遍性

C.一致性

D.多样性

【答案】：C

2、社区是以（）为数量载体。

A.房屋br

B.公共设施br

C.居民br

D.其他生活设施

【答案】：A

3、下列不属于孙中山“三民主义”的内容的是（）。

A.民族

B.民主

C.民权

D.民生

【答案】：B

4、XX局拟就新组建某部门问题向市政府提出建议，应选用（）。

A.请示函

B.请示

C.意见

D.情况报告

【答案】：C

5、在我国，下列行业市场中，垄断程度最高的是（）。

A.建筑

B.汽车制造

C.民航

D.金融

【答案】：C

6、“昼夜更替，四季轮回”是地球自转和公转的结果。这告诉我们认识事物要善于（）。

A.用发展的观点看问题

B.积极发挥形式的作用

C.坚持内容和形式的统一

D.透过现象看本质

【答案】：C

7、（）不属于中国意见综合分为的三个层次。

A.次级的意见综合主体

B.辅助的意见综合主体

C.党内的意见综合主体

D.基本的意见综合主体

【答案】：C

8、一些非遗不仅具有历史性、文化性、艺术性，亦具有生产性，即其文化内涵和技艺价值要靠人的手工创造来体现，只有在生产实践中，其传统工艺流程、关键技艺等才能实现保护传承和弘扬。因此，“生产性保护”理念在我国非遗保护工作中应运而生。“生产性保护”的意义在于（）。

A.从传文化中汲取精神滋养

B.汲取传统文化精华部分的养分

C.展现中华传统文化的优越性

D.促进文化与经济的有机融合

【答案】：D

9、公共管理学科目前处在：

A.起步阶段

B.发展阶段

C.空想阶段

D.完善阶段

【答案】：B

10、由生产技术水平决定的生产资料和劳动力之间的数量比例，被称为（）。

A.资本的有机构成

B.资本的技术构成

C.资本的价值构成

D.资本的生成构成

【答案】：B

11、常说的“化危为机”所体现的哲学道理是（）。

A.矛盾双方在一定条件下可以互相转化

B.矛盾既具有普遍性又具有特殊性

C.内因与外因相结合推动事物的发展

D.事物发展是量变与质变的统一

【答案】：A

12、公文处理要做如下程序：①草拟②签发③审核④发文上述公文处理出现的先后顺序是（）。

A.④③①②

B.③①④②

C.④②③①

D.①③②④

【答案】：D

13、2020年12月30日，山西省委通过了《山西省“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议》，指出十四五时期，山西要以（）为统领，在全面建设社会主义现代化新征程中开好局、起好步。

A.深化供给侧结构性改革

B.“四为四高两同步”总体思路和要求

C.太原都市和中心城市建设加快推进

D.国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设

【答案】：D

14、下列各项中，不具有行政主体资格的是（）。

A.乡、镇人民政府

B.公安派出所

C.街道办事处

D.国务院办公厅

【答案】：D

15、公元前494年，一大群平民撤出罗马城表示要建立自己的城市，由于平民大量出走，势必造成生产停顿、兵源匮乏，贵族一时慌了手脚，于是派出代表找平民谈判，最后谈出了保民官制度，这是最早的比较典型的（）结果，是平民与贵族博弈的产物。

A.集聚效应

B.众志成城

C.用脚投票

D.人心向背

【答案】：C

16、主要由单位、时限、事由和文种四部分组成，常用于计划、总结，也变通用于法规、规章、经济合同等经济文书的标题是（）。

A.公文式标题

B.新闻式标题

C.四项式标题

D.以上均不对

【答案】：C

17、下列行为不属于金融诈骗的是（）。

A.恶意透支信用卡

B.虚构事实、隐瞒真相骗取保险金

C.虚构建筑工程或转包建筑工程合同，骗取工程预付款

D.非法出售增值税发票

【答案】：D

18、（）是俄罗斯联邦的总统府所在地，是世界上最大的建筑群之一，享有“世界第八奇景”的美誉。

A.爱丽舍宫

B.凡尔赛宫

C.白金汉宫

D.克里姆林宫

【答案】：D

19、下列情形中不属于行政处罚的是（）。

A.市场监管局吊销某个体工商户的营业执照

B.某市政府管理部门制定该市排水排污管理办法

C.某市生态环保局责令某污染企业停产停业

D.公安局对在网吧寻衅滋事的胡某行政拘留

【答案】：B

20、2020年6月，我国多地可见日环食。下列关于日环食的说法，正确的是（）。

A.日环食发生时，中心部分黑暗，边缘明亮

B.日环食发生时，太阳被月亮完全遮住

C.日环食分为初亏、食既、食甚、生