2026年珠海市育德学校公开招聘教师备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2026年珠海市育德学校公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、存在闲置资源的条件下,投资增加将使国民收入()。

A.增加,且收入的增加量等于投资的增加量

B.减少,且收入的减少量等于收入的增加量

C.增加,且收入的增加量多于投资的增加量

D.减少,且收入的减少量多于收入的增加量

【答案】:C

【解析】存在闲置资源时,投资增加会通过乘数效应带来国民收入增加。由于乘数大于1,所以收入增加量会多于投资增加量。

2、某市公办学校全部对外来务工人员子女开放,且不允许收取任何入学赞助费,这主要体现的法律价值是()。

A.安全

B.平等

C.效率

D.秩序

【答案】:B

【解析】让公办学校全部向外来务工人员子女开放且不收取任何入学赞助费,这一举措旨在保障外来务工人员子女能够与本地学生一样平等地接受教育。平等价值强调消除不合理的差别对待,确保社会成员在权利、机会等方面处于同等地位。在教育领域,为外来务工人员子女提供平等的入学机会,不额外设置经济门槛,体现了对平等价值的追求,是保障公民受教育权平等的重要体现。安全价值通常侧重于保障人身、财产免受威胁和侵害等方面,题干中未涉及相关内容。效率价值主要关注以最小的投入获得最大的产出,提高资源利用效率等,此举措并非主要围绕效率展开。秩序价值着重于社会的有序运行和稳定,题干重点不在维护教育秩序上,而是强调教育机会的平等。所以该举措主要体现的法律价值是平等。

3、坚持以人民为中心的发展思想,弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,我们应巩固家庭在养老育幼中的基础地位,强化政府的()。

A.统筹作用

B.领导作用

C.协调各种社会服务能力

D.保基本兜底线职能

【答案】:D

【解析】坚持以人民为中心的发展思想,弘扬尊老爱幼传统美德,在巩固家庭养老育幼基础地位时,政府应发挥保基本兜底线职能。家庭是社会的基本单元,在养老育幼中承担着基础责任,但仅靠家庭难以应对所有养老育幼问题,此时需要政府发挥其职能。保基本兜底线意味着政府要保障最基本的养老育幼服务,确保困难群体在养老育幼方面能得到基本的支持和保障,这与以人民为中心的发展思想相契合,也符合当前社会发展的实际需求。统筹作用通常侧重于对全局资源的统一规划和调配,在养老育幼问题上,重点并非简单的资源统筹,而是保障基本需求;领导作用一般强调在政治、方向等层面的引领,对于养老育幼的具体实施,保基本兜底线职能更为关键;协调各种社会服务能力主要是促进社会服务资源的有效整合和合作,这是实现保基本兜底线职能过程中的一种手段而非核心职能。所以应选择强化政府的保基本兜底线职能。

4、根据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定,下列说法错误的是()。

A.任何国家机关不得举办或者参与举办驾驶培训学校

B.驾驶非机动车在没有非机动车道的道路上行驶,应当靠车行道的左侧

C.医院门前的道路没有行人过街设施的,应当施划人行横道线,设置提示标志

D.机动车在高速公路上发生故障时,警告标志应当设置在故障车来车方向150米以外

【答案】:B

【解析】依据《中华人民共和国道路交通安全法》,国家机关不得举办或者参与举办驾驶培训学校、驾驶培训班,所以相关表述正确;没有行人过街设施的医院门前道路,应当施划人行横道线并设置提示标志,此表述也符合法律规定;机动车在高速公路上发生故障时,警告标志应设置在故障车来车方向一百五十米以外,该表述同样正确。而驾驶非机动车在没有非机动车道的道路上行驶,应当靠车行道的右侧行驶,并非左侧,所以“驾驶非机动车在没有非机动车道的道路上行驶,应当靠车行道的左侧”的说法错误。

5、在公共危机舆论管理中,()的大小由其在管理实践中产生的效果决定,并且反过来影响其一切行动所产生的效果。

A.政府公信力

B.政府反应力

C.政府的舆论率

D.政府口碑

【答案】:A

【解析】在公共危机舆论管理中,政府公信力的大小由其在管理实践产生的效果决定。当政府在公共危机舆论管理中采取有效、合理的措施并取得良好效果时,公众会对政府产生信任,政府公信力会提升;反之,若管理效果不佳,政府公信力就会下降。同时,政府公信力又反过来影响着其一切行动产生的效果。具有高公信力的政府,其发布的信息更容易被公众接受和信任,采取的行动也能得到公众更积极的配合,行动效果往往更好;而公信力低的政府,其行动可能会受到公众的质疑和抵制,难以达到理想的效果。政府反应力主要侧重于政府对危机的响应速度和处理能力;政府的舆论率并不是一个常见的、具有明确影响力和决定性作用的概念;政府口碑更倾向于公众对政府日常形象和表现的综合评价,虽然也有一定影响,但不如政府公信力那样直接和关键地与公共危机舆论管理效果相互作用。所以应选政府公信力。

6、刑罚分为主刑和附加刑,以下各项中,不属于主刑的有(

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