2025版中医师承合同范文.pptxVIP

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  • 2026-01-09 发布于山东
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2025版中医师承合同范文汇报人:XXX2025-X-X

目录1.合同概述

2.师承双方权利与义务

3.学习内容与方式

4.考核与评价

5.保密与知识产权

6.合同期限与终止

7.争议解决与法律适用

01合同概述

合同背景传承意义中医师承制是我国传统医学人才培养的重要方式,已有数千年的历史。通过师承合同,可以传承中医药知识,培养高素质的中医人才,为中医药事业的发展提供人才支持。据不完全统计,近年来师承人数逐年上升,平均每年增长约10%。政策支持国家高度重视中医药传承工作,近年来出台了一系列政策措施,鼓励和支持中医师承制的发展。如《中医药传承发展工程实施方案》明确提出,到2025年,师承教育规模达到10万人以上。政策支持为师承合同提供了良好的发展环境。市场需求随着人们对健康养生需求的不断增长,中医药市场呈现出旺盛的发展势头。据相关数据显示,2019年我国中医药市场规模已达到1.2万亿元,同比增长约10%。巨大的市场需求为中医师承合同提供了广阔的发展空间,也为中医药传承人提供了施展才华的舞台。

合同目的培养人才通过签订师承合同,旨在培养具备扎实中医理论基础和丰富临床经验的优秀中医人才。合同规定,学员在导师指导下,完成规定的学习任务,预计3-5年内达到独立行医水平。据相关统计,签约学员在合同结束后的就业率达到90%以上。传承技艺合同明确了传承中医药特色诊疗技术和传统医学知识的目的。导师需传授独门绝技和秘方,确保中医药文化的延续。合同期限内,学员需完成至少1000小时的临床实习,亲身实践传统诊疗技术。提高水平合同的签订旨在通过师承教育,全面提升学员的中医理论和临床技能水平。导师需定期对学员进行考核,确保其掌握必备的中医知识。合同期满后,学员需通过国家中医执业助理医师资格考试,具备从事中医工作的资格。

合同主体指导老师指导老师需具备丰富的临床经验和深厚的中医理论基础,持有中级以上职称,且在中医领域有一定影响力。合同要求指导老师至少有5年以上临床经验,指导过的学员中,有50%以上已取得中医执业医师资格。学员要求学员需具备高中及以上学历,对中医有浓厚兴趣,并愿意从事中医事业。合同规定,学员年龄应在25-45岁之间,身体健康,无不良嗜好。机构参与师承合同由中医医疗机构或中医药院校作为承办单位,负责合同的签订、监督和管理。合同要求承办单位具备良好的教学资源和条件,能够为学员提供必要的临床实践机会。

02师承双方权利与义务

指导老师权利与义务传授技艺指导老师负责向学员传授中医理论知识、临床技能和独门绝技,确保学员在合同期内掌握至少10种中医治疗方法。合同规定,导师需每周至少安排2次面对面教学,累计教学时间不少于1000小时。考核评价指导老师有权对学员的学习进度和成果进行考核,并提出改进意见。合同要求导师每季度对学员进行一次考核,考核内容包括理论知识和临床技能,考核结果将作为学员是否继续学习的重要依据。指导责任指导老师需对学员的学习和生活负责,提供必要的帮助和支持。合同规定,导师需在学员遇到困难时及时给予指导,确保学员在学习和生活中健康成长。此外,导师还需对学员的医德医风进行教育,培养其良好的职业素养。

学员权利与义务学习权利学员享有接受指导老师传授中医知识、技能的权利,包括理论学习和临床实践。合同规定,学员有权获得至少200小时的临床实践机会,以提升临床操作能力。参与考核学员需按照合同约定,参加指导老师组织的考核,以检验学习成果。合同规定,学员每季度至少接受一次考核,考核成绩将作为评定学习效果和是否继续学习的依据。遵守纪律学员应遵守中医师承合同的各项规定,尊重指导老师,认真学习,努力提高自身素质。合同要求学员遵守医德医风,不得违反国家法律法规,确保学习和临床工作的正常进行。

双方责任与承诺责任落实双方需明确各自的责任,确保合同内容的落实。指导老师负责学员的理论教学和临床带教,学员需认真完成学习任务。合同规定,双方每年至少召开一次会议,讨论学习进度和存在问题。诚信承诺双方承诺在合同期间保持诚信,不得有欺诈、误导等行为。学员应如实反映学习情况和进展,指导老师需保证传授内容的真实性和有效性。违约方需承担相应的法律责任和合同责任。保密义务双方对在合同执行过程中获取的对方信息负有保密义务,不得泄露给第三方。合同规定,未经对方同意,任何一方不得将对方信息用于商业目的或其他用途。

03学习内容与方式

学习计划与目标学习阶段学习计划分为基础理论、临床技能、综合实践三个阶段,共计3-5年。基础理论阶段重点学习中医经典著作,临床技能阶段进行临床实习,综合实践阶段则进行独立诊疗。学习目标学员通过学习,达到掌握中医基本理论、熟悉常见病多发病的诊疗方法、具备独立开展中医临床工作的能力。合同规定,学员需完成至少1000小时的临床实习,并通过相关考核。考核评

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