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教育数字化转型下乡村教师数字素养的现状与培育路径.pdf

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    摘要

    随着数字技术的飞速发展，大数据、人工智能等前沿数字技术正重塑教育生

    态。在这一进程中，教师作为教育质量升的主体力量，其数字素养水平直接关

    系到教育变革的深度和广度。自2022年起，我国积极响应全球教育数字化浪潮，

    全面实施教育数字化战略行动。尽管教师数字素养升成效显著，但乡村教师其

    他仍面临许多困境。

    本研究以江西省乡村教师为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法和访谈

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