核心素养下中学地理情境教学的实践与育人价值研究答辩汇报.pptx

第一章核心素养与中学地理情境教学的背景第二章情境教学的定义与理论基础第三章情境教学在中学地理中的实践策略第四章情境教学对核心素养培养的效果分析第五章案例研究：某中学情境教学的实践探索第六章总结与展望：情境教学的未来发展方向

01第一章核心素养与中学地理情境教学的背景

核心素养的提出与地理教学的变革2016年，中国教育部正式提出“核心素养”概念，强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。地理学科的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。这些核心素养的提出，标志着中国教育从应试教育向素质教育转变的重要里程碑。地理教学不再仅仅是知识的传授，而是要培养