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2026年新闻采编人员专业素养考核题目详解

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

（针对新闻伦理与法规，结合长三角地区新闻实践）

1.在长三角一体化新闻报道中，若涉及地方政府官员的负面信息，采编人员应优先遵循以下哪项原则？

A.立即发布，以抢夺流量

B.核实多方信源，确保事实准确

C.等待官方通报再发布

D.只采访当事人，不引述第三方说法

2.某地级市新闻媒体在报道环保问题时，引用了某企业负责人的“内部说法”，但未注明来源。该行为可能违反以下哪项法规？

A.《新闻采编人员从业资格管理办法》

B.《互联网新闻信息服务管理规定》

C.《长江保护法》中的信息披露条款

D.《广告法》中的虚假宣传条款

3.长三角某地发生食品安全事件，记者在采访中获取了涉事商家的内部聊天记录。若未经当事人同意公开，可能涉及以下哪种侵权行为？

A.名誉侵权

B.隐私侵权

C.财产侵权

D.合同侵权

4.某县级融媒体中心在报道乡村振兴政策时，大量使用“官方文件截图”作为证据。这种做法的主要风险是？

A.图文版权纠纷

B.信息失实风险

C.政策解读偏差

D.技术漏洞问题

5.在报道跨省劳务纠纷时，采编人员应如何平衡“舆论监督”与“企业隐私”？

A.完全以企业立场报道

B.删除所有敏感信息，仅剩公开数据

C.公开企业内部会议记录

D.确保信源多元，保护关键隐私

6.长三角某地推行“数字人民币试点”，新闻报道中应避免以下哪种表述？

A.“数字人民币将替代现金”

B.“试点覆盖长三角三市”

C.“商户可自愿参与”

D.“央行推动技术落地”

7.某地媒体在报道高考录取时，引用了未经验证的“内部指标泄露”信息。该行为最可能引发以下后果？

A.被通报批评

B.被追究刑事责任

C.被吊销执照

D.被用户投诉

8.在长三角自贸区报道中，采编人员发现某企业使用“未授权的政府Logo”。以下处理方式最恰当的是？

A.直接删除，不深究原因

B.报道企业违规行为，并联系监管部门

C.忽略，因涉及敏感区域

D.改为使用“示意图”替代

9.某地媒体在报道疫情时，过度渲染恐慌情绪，未体现“三审三校”制度。该问题主要违反了？

A.《新闻工作条例》

B.《广播电视管理条例》

C.《突发公共卫生事件应急条例》

D.《互联网信息服务管理办法》

10.长三角某地试点“智慧养老”，新闻报道中应避免以下哪种倾向？

A.强调政策惠民

B.聚焦技术应用细节

C.夸大“老人受益率”

D.引用民政部门数据

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

（针对新媒体操作与内容创新，结合粤港澳大湾区传播特点）

1.某融媒体中心在报道大湾区“跨境学潮”时，可采用哪些信源组合？

A.香港高校官方数据

B.深圳留学生访谈录音

C.知名教育学者的分析文章

D.社交媒体上的学生自发讨论

E.政府工作报告节选

2.在短视频报道中，为提升“沉浸感”，采编人员可运用以下哪些技术手段？

A.第一视角拍摄

B.动态数据图表

C.背景音乐烘托情绪

D.专家画外音解读

E.字幕实时翻译粤语/英语

3.某地报道“元宇宙文旅项目”，以下哪些角度属于“深度报道”范畴？

A.技术团队访谈

B.游客体验对比

C.投资方财务数据

D.专家对行业影响的预测

E.项目效果图展示

4.在报道“大湾区通票”政策时，采编人员可从哪些渠道获取“用户视角”素材？

A.摄影爱好者投稿

B.网红主播直播体验

C.铁路员工工作日记

D.高校学生的调研报告

E.政府宣传片片段

5.某媒体在报道“跨境电商直播带货”时，需注意以下哪些合规问题？

A.商品质量认证信息

B.主播资质审查

C.税务政策说明

D.消费者隐私保护

E.广告标识规范

三、案例分析题（共2题，每题10分，合计20分）

（针对突发事件报道与舆论引导，结合成渝地区实践）

1.2026年5月，成渝地区某地发生洪涝灾害。某媒体在直播报道中，镜头无意拍到受灾群众家中私藏的“违禁品”。请分析以下问题：

-该媒体应如何处理该画面？

-若选择公开，需注意哪些法律风险？

-若删除，是否会影响报道的“真实性”？

2.某地政府推行“垃圾分类新规”，媒体报道中部分网民质疑“执行成本过高”。采编人员应如何平衡“舆论监督”与“政策宣传”？请结合实际案例说明。

四、简答题（共2题，每题5分，合计10分）

（针对行业热点与趋势，结合京津冀协同发展背景）

1.简述“算法推荐”对新闻伦理的挑战，并列举至少三种应对措施。

2.京津冀某地试点“虚拟城市数字孪生”，新闻报道中应如何避免“技术炒作”？

五、论述题（1题，20