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五年级解方程应用题专项训练题库

同学们，当我们迈入五年级，数学学习的旅程中会遇到一位重要的“新朋友”——方程。方程就像一把钥匙，能帮我们打开许多复杂应用题的大门，让看似棘手的问题变得条理清晰。掌握用方程解决应用题，不仅能提高我们的解题能力，更能培养逻辑思维和分析问题的能力。这份专项训练题库，汇集了多种典型题型，希望能陪伴大家循序渐进，攻克难关，真正体会到方程的妙用。

一、解方程解应用题的“金钥匙”

在用方程解决应用题时，我们通常遵循以下步骤：

1.审清题意，找准关键：仔细读题，理解题目讲了一件什么事，已知什么，求什么。找出题目中的关键信息和数量关系。

2.巧设未知数，用字母表示数：选择一个合适的未知量设为字母（通常设为x）。设未知数时，要明确这个字母代表的具体含义。

3.找出等量关系，列出方程：这是最核心的一步。根据题目中的数量关系，找到一个表示左右两边相等的式子，这就是等量关系，然后据此列出方程。

4.解方程，求出未知数的值：运用我们学过的等式的性质，认真计算，求出x的值。

5.检验答案，写好答语：把求出的x值代入原题中检验，看是否符合题意。确认无误后，写出完整的答语。

记住，找到“等量关系”是列方程的灵魂。有时候，题目中的一句话、一个关键词（如“一共”、“比……多/少”、“是……的几倍”、“相差”等）就能帮助我们找到这个“灵魂”。

二、常见题型分类与例题解析

（一）和差倍问题

这类问题围绕着几个数量的“和”、“差”、“倍数”关系展开。

例题1：学校图书馆买来故事书和科技书共若干本，故事书的本数是科技书的3倍，两种书一共有120本。故事书和科技书各有多少本？

分析与解答：

*审题：已知两种书的总数是120本，故事书是科技书的3倍。求两种书各多少本。

*设未知数：设科技书有x本，因为故事书是科技书的3倍，所以故事书有3x本。

*找等量关系：科技书的本数+故事书的本数=总本数

*列方程：x+3x=120

*解方程：

4x=120

x=120÷4

x=30

故事书：3x=3×30=90

*检验与答语：30+90=120（本），符合题意。

答：科技书有30本，故事书有90本。

例题2：果园里苹果树比梨树多30棵，苹果树的棵数是梨树的2倍。苹果树和梨树各有多少棵？

分析与解答：

*设未知数：设梨树有x棵，则苹果树有2x棵。

*找等量关系：苹果树的棵数-梨树的棵数=相差的棵数

*列方程：2x-x=30

*解方程：

x=30

苹果树：2x=2×30=60

*检验与答语：60-30=30（棵），符合题意。

答：梨树有30棵，苹果树有60棵。

（二）行程问题（相遇问题）

核心数量关系：速度×时间=路程。相遇问题中，总路程=甲走的路程+乙走的路程。

例题3：甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相对而行。甲每小时走5公里，乙每小时走4公里，经过一段时间后两人相遇，A、B两地相距36公里。两人经过几小时相遇？

分析与解答：

*设未知数：设两人经过x小时相遇。

*找等量关系：甲走的路程+乙走的路程=A、B两地总路程

*甲的路程：5x公里，乙的路程：4x公里

*列方程：5x+4x=36

*解方程：

9x=36

x=36÷9

x=4

*检验与答语：5×4+4×4=20+16=36（公里），符合题意。

答：两人经过4小时相遇。

（三）归总问题

这类问题中，总量是不变的。先求出总量，再根据其他条件求出结果。用方程解，可以直接根据总量不变列等式。

例题4：一批货物，用小卡车运，需要若干辆；用大卡车运，每辆大卡车比小卡车多运3箱。如果用5辆大卡车刚好可以运完，用8辆小卡车也刚好可以运完。每辆小卡车运多少箱？这批货物一共有多少箱？

分析与解答：

*设未知数：设每辆小卡车运x箱，则每辆大卡车运（x+3）箱。

*找等量关系：小卡车运的总箱数=大卡车运的总箱数（货物总量不变）

*小卡车总箱数：8x箱，大卡车总箱数：5(x+3)箱

*列方程：8x=5(x+3)

*解方程：

8x=5x+15

8x-5x=15

3x=15

x=5

货物总箱数：8x=8×5=40或5(x+3)=5×8=40

*检验与答语：小卡车每辆5箱，8辆40箱；大卡车每辆8箱，5辆也是40箱。符合题意。

答：每辆小卡车运5箱，这批货物一共有40箱。

（四）年龄问题

年