2026年江西省于都中学春季学期招聘顶岗教师备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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2026年江西省于都中学春季学期招聘顶岗教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、应用文对材料的要求中,最根本的标准是()。

A.真实

B.典型

C.新鲜

D.丰富

【答案】:A

【解析】应用文是为解决实际问题而写作的文体,它主要用于处理事务、沟通信息、协调关系等。所以对材料最根本的要求就是真实,只有材料真实才能保证应用文能准确反映现实情况,为解决实际问题提供可靠依据。如果材料不真实,那么基于这些材料所做出的决策、提出的方案等都可能出现偏差,无法达到应用文的实用目的。而典型强调的是材料具有代表性能够反映事物本质特征,新鲜突出的是材料新颖独特能吸引人注意,丰富侧重于材料的数量多涵盖面广,但这些都不是最根本的标准。

2、从行文方向来看,下列公文均属于同一类型的是()。

A.报告决议意见

B.通知通告请示

C.议案纪要批复

D.命令通报决定

【答案】:D

【解析】公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文,如请示、报告等;下行文是指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、决定、通知、通告、通报、批复等;平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,如函、议案等;意见可上行、下行和平行;纪要的行文方向比较灵活。有一类选项中的公文均属于下行文,也就是上级机关对下级机关的发文。“命令”是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文,通常是上级对下级下达;“通报”用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,一般也是上级对下级进行传达;“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,也是上级对下级行文。所以命令、通报、决定均为下行文,属于同一类型。

3、根据马斯洛需求层次理论,我国日益完善覆盖城乡的社会保障体系旨在满足人们的()需求。

A.生理

B.尊重

C.安全

D.发展

【答案】:C

【解析】马斯洛需求层次理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。我国建设日益覆盖城乡的社会保障体系,主要是为人们提供生活保障、医疗保障、养老保障等,这些保障能减少人们对未来生活不确定性的担忧,让人们在面对疾病、失业、年老等风险时能够有一定的经济支持和安全感,而这种保障满足的正是安全需求。生理需求主要是与维持生命基本生存相关的需求,如食物、水、空气、睡眠等;尊重需求主要涉及自尊、自主和成就感等;发展需求并不是马斯洛需求层次理论中的标准层次表述。所以我国建设日益覆盖城乡社会保障体系是满足人们的安全需求。

4、下列哪项是扁平式组织结构的优点()。

A.有利于主管对下属进行详尽的指导

B.有利于发挥下属的积极性和创造性

C.有利于管理者对下属的监督和协调

D.有利于工作任务的衔接

【答案】:B

【解析】扁平式组织结构管理层次少、管理幅度大。这种结构给予下属更多的自主性和发挥空间,能让下属有机会参与更多的决策和工作环节,所以有利于发挥下属的积极性和创造性。而有利于主管对下属进行详尽的指导,通常在管理幅度小、管理层次多的结构中更易实现,主管有更多精力关注到每个下属;有利于管理者对下属的监督和协调,管理幅度大时管理者难以对众多下属进行全面监督和协调;有利于工作任务的衔接,层级较多的组织结构在明确分工和流程时更便于任务衔接。因此正确答案体现的是扁平式组织结构能发挥下属积极性和创造性这一优点。

5、2020年四川省实现地区生产总值()万亿元,在全国排名第6位。

A.5.02

B.4.36

C.3.98

D.4.86

【答案】:D

【解析】2020年四川省实现地区生产总值4.86万亿元,居全国第6位。因此正确答案对应的数值是4.86。

6、在中国文化苑内,唐诗与宋词构成一双至美无上的艺术精品,共同构成中国封建时代文化的高峰。人们对这两种文体亦颇多评论。有人认为,唐诗才是真正的艺术,精细而高雅,无论是用词还是构思,皆展示文才与思情;而宋词则或多或少有一种鄙俗的质地,类似于今天的通俗文学。有人认为,宋词才是真正的艺术,做到了雅俗共赏,非诗所能比,“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。我则以为二者各有所长,不必作无谓的比较。下面对“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这句话在文中所要表达的意思,理解最准确的一项是()。

A.唐诗比宋词更有韵味,更有雅正之质

B.唐诗与宋词一样,各有所长,各有所短

C.宋词比唐诗更有优势,更有广泛的社会性

D.唐诗有梅香,宋词有雪白

【答案】:C

【解析】文中引用“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”是支持“宋词才是真正的艺术,做到了雅俗共赏,非诗所能比”观点,意味着宋词比唐诗更有优势、更具广泛社会性,表明其作用。

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