2026年西安交通大学继续教育学院招聘备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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2026年西安交通大学继续教育学院招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、目标:行动()

A.信心:毅力

B.前进:激情

C.灯塔:航行

D.收获:播种

【答案】:C

【解析】目标对行动有指引作用,就像灯塔对航行有指引作用一样。所以答案是这个。

2、忠于政府、维护政府声誉、忠于职守是()的核心内容。

A.社会公德

B.行政道德

C.职业道德

D.社会行为规范

【答案】:B

【解析】此题目考查不同道德规范及行为规范的核心内容。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系,其主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等,并非以忠于政府、维护政府声誉、忠于职守为核心内容。行政道德是国家行政机关及其工作人员在行使国家行政权力、管理社会公共事务与行政机关内部事务和提供公共服务过程中,应当遵循的具有行政职业特征的、调整行政管理主客体之间以及主体之间各种关系的道德准则与道德规范的统称。忠于政府、维护政府声誉、忠于职守体现了行政机关工作人员在履行职责时对政府的忠诚和对本职工作的敬业,是行政道德的核心内容。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现,是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称,不同职业的职业道德内容有所不同,虽然忠于职守是很多职业道德的要求,但题干强调的是与政府相关的职责,更符合行政道德范畴。社会行为规范是人们在社会活动中应遵守的行为准则,它的范围广泛,包含了各种不同层面和领域的规范,不专门针对政府相关职责,也不以忠于政府等为核心内容。综上所述,正确答案对应的是行政道德。

3、“种瓜得瓜,种豆得豆”所体现的生物现象是()。

A.变异

B.衰退

C.遗传

D.还原

【答案】:C

【解析】本题主要考查对生物基本现象概念的理解,需要判断“种瓜得瓜,种豆得豆”所体现的生物现象。“种瓜得瓜,种豆得豆”意思是种什么,收什么,强调了亲代与子代之间在性状上的相似性。遗传是指亲子间的相似性,该现象体现了亲代的性状稳定地传递给子代,与遗传的概念相符。而变异是指亲子间及子代个体间的差异;衰退并非生物学中用于描述此类现象的专业术语;还原也不符合该现象所表达的生物学意义。所以“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物现象是遗传。

4、1987年12月,泰山被列为世界文化与自然双重遗产。下列诗句哪一个是有关泰山的?()

A.会当凌绝顶,一览众山小。

B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

C.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

D.灵山多秀色,空水共氤氲。

【答案】:A

【解析】本题可根据各诗句所描写的对象来进行判断。“会当凌绝顶,一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》,此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人对这种宏大、壮观之美的追求以及自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志,所以该诗句描写的是泰山。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》,是作者游览庐山后的感悟,从不同角度看庐山呈现出不同的样子,此句描写的是庐山。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”出自唐代李白的《望庐山瀑布》,诗句形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,其描写对象为庐山。“灵山多秀色,空水共氤氲”出自唐代张九龄的《湖口望庐山瀑布泉》,此诗描写的是庐山瀑布泉的景色,展现了庐山的秀丽风光。综上,有关泰山的诗句是“会当凌绝顶,一览众山小”。

5、由国家制定或认可,依靠国家强制力保证实施,用以规定各种行为规范的法规、规章属于()。

A.规范性文件

B.领导指示性文件

C.呈请性文件

D.证明性文件

【答案】:A

【解析】法规、规章属于规范性文件。规范性文件是指国家制定或认可,并由国家强制力推行的用以规定各种行为规范的文件。领导指示性文件主要是上级对下级工作的指示、命令等;呈请性文件是下级向上级提出请求、建议等;证明性文件是用于证明某种事实或情况的文件。所以答案是规范性文件。

6、在特定规模条件下,若管理幅度越大,那么其管理层次将会()。

A.越少

B.越多

C.不变

D.时多时少

【答案】:A

【解析】管理幅度与管理层次之间存在着相互制约的关系。在组织规模一定的情况下,管理幅度越大意味着管理者直接管理的下属人数越多,那么为了有效管理,所需要的管理层次就会相应减少;反之,管理幅度越小,管理层次就会越多。所以在一定规模条件下,管理幅度越大,其管理层次就会越少。

7、下列不适用减刑的是()。

A.死刑

B.无期徒刑

C.有期徒刑

D.管制

【答案】:A

【解析】减刑是指对被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,在执行期间,如果认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改

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