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新闻和传播学一级学科研究生培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与规格

2.课程设置

3.教学实施

4.学位论文要求

5.学术交流与科研能力培养

6.实习实践与就业指导

7.师资队伍与教学条件

8.培养质量监控与保障体系

9.国际交流与合作

10.结语

01培养目标与规格

培养目标培养方向明确培养新闻传播领域的学术研究者和高级专业人才，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的基础知识和较强的创新意识。知识体系建立系统的新闻传播理论知识体系，涵盖新闻学、传播学、媒介研究等多个领域，使学生能够全面掌握相关学科的基本理论和研究方法。技能培养注重培养学生的新闻采访、编辑、写作、制作等专业技能，通过案例分析和实践操作，使学生具备独立进行新闻报道和传播活动的能力。

培养规格学位要求研究生须完成规定的课程学习，取得规定的学分，并通过学位论文答辩，授予新闻与传播学硕士学位。学制年限全日制研究生学制一般为3年，最长可延长至6年。非全日制研究生学制一般为2.5年，最长可延长至5年。课程设置课程设置包括公共课、专业课、选修课和实践环节，总计约40门课程，共计120学分左右。

培养方向学术研究致力于培养具备扎实学术基础的新闻传播学研究者，涵盖新闻理论、传播理论、媒介管理等研究方向，确保每年至少发表5篇学术论文。媒体实务强化媒体实务技能培养，包括新闻采访、编辑、制作等，学生需参与至少10次以上的媒体实践项目，提升实际操作能力。跨学科融合推动新闻与传播学与其他学科的交叉融合，如信息技术、社会学、心理学等，鼓励学生跨学科选题，拓展学术视野。

02课程设置

核心课程新闻理论系统学习新闻学基本理论，包括新闻价值、新闻自由、新闻法规等，课程设置约24学时，旨在培养学生的新闻素养。传播学概论深入探讨传播学核心概念和理论框架，课程时长约30学时，涵盖传播过程、传播效果、媒介研究等内容，提升学生的传播学思维。新闻采访与写作重点培养新闻采访技巧和新闻写作能力，课程约36学时，通过案例分析、模拟采访等方式，提高学生的新闻实践能力。

专业课程媒介分析深入研究不同媒介的特点和规律，包括传统媒体和新媒体，课程设置约28学时，培养学生分析媒介现象的能力。网络传播系统学习网络传播的基本原理和最新动态，课程时长约32学时，涵盖社交媒体、网络舆论、数字营销等内容，提升学生在网络环境下的传播能力。国际新闻传播探讨国际新闻传播的理论与实践，课程约26学时，使学生了解不同文化背景下的新闻传播模式，拓宽国际视野。

选修课程新媒体运营教授新媒体平台的内容策划、推广与运营策略，课程约24学时，培养学生新媒体运营管理能力。公共关系学深入探讨公共关系的基本理论和方法，课程时长约26学时，提升学生在组织形象塑造和危机管理方面的能力。新闻伦理与法规系统学习新闻伦理和法律法规知识，课程约22学时，培养学生的职业道德和法治观念，确保新闻传播的规范性。

实践环节新闻采访学生需完成至少3次实地采访，包括人物采访和事件报道，总计约36学时，锻炼新闻采访技巧。新闻编辑参与新闻编辑实践，包括稿件编辑、校对和版面设计，共计约30学时，提高新闻编辑的专业水平。实习实训鼓励学生参与媒体实习，实习时长不少于6个月，提供至少5个实习岗位，以增强实际工作能力。

03教学实施

教学方法案例教学通过分析经典案例，深入讲解新闻传播理论，课程中至少包含10个案例，激发学生的学习兴趣和思考。讨论互动课堂讨论互动频繁，学生参与率超过80%，通过小组讨论、辩论等形式，提升学生的思辨能力和表达能力。实践教学实践教学环节占比超过30%，包括新闻采访、编辑、制作等，确保学生将理论知识应用于实际操作中。

教学评价过程评价注重教学过程评价，包括课堂表现、作业完成情况等，评价比例占总体评价的40%，确保教学过程的质量。成果评价以学生完成的项目、论文、作品等成果为依据，评价比例占总体评价的50%，强调实际能力和创新成果。同行评议实施同行评议制度，邀请专家对教学成果进行评估，评价比例占总体评价的10%，保证评价的客观性和权威性。

教学资源图书资源图书馆藏书丰富，新闻传播类图书超过2万册，订阅专业期刊30余种，为学生提供充足的学习资料。在线平台搭建在线教学平台，提供视频课程、电子教材等资源，覆盖80%以上的课程内容，方便学生随时随地学习。实践基地与多家媒体机构合作建立实践基地，为学生提供实习和实训的机会，实践基地数量达到5家以上。

04学位论文要求

论文选题选题原则论文选题应遵循理论联系实际、创新性与可行性相结合的原则，确保选题具有学术价值和实践意义。导师指导学生选题前需与导师充分沟通，导师根据学生兴趣和专业背景，提供至少3个选题方向供学生选择。跨学科视角鼓励学生从跨学科视角出发，结合新闻传播学与其