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雷雨来了躲一躲健康教案

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目录

CONTENTS

01

雷雨天气的基本认知

02

雷雨天的安全防护措施

03

儿童安全教育方案

04

教学设计与实施

05

案例分析

06

总结与展望

01

雷雨天气的基本认知

雷雨云的形成

云内正负电荷间的放电现象，伴随着强烈的光和声音。

雷电的产生

降雨过程

云体达到一定厚度后，云内水滴增大，形成降雨。

由湿空气上升冷却凝结而成，云内电荷分布不均形成雷暴云。

雷雨的形成原理

雷雨天气的主要危害

雷电危害

雷击可致死、致伤，还可引发火灾和电器损坏。

暴雨危害

大风危害

导致洪水、泥石流等灾害，淹没农田、村庄和城市。

强风可能导致树木、建筑物等倒塌，造成人员伤亡和财产损失。

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雷雨天气的常见现象

闪电和雷鸣

雷电是雷雨天气最显著的特征，闪电速度快、亮度高，雷声伴随而来。

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01

降雨和降温

雷雨过后，气温会迅速下降，带来凉爽的空气。

空气湿度增加

雷雨天气空气湿度较大，人体感觉闷热不舒适。

02

雷雨天的安全防护措施

在雷雨天气，应关闭家中或办公室内的电器设备，以免电器受到雷击而损坏或造成危险。

室内避险的正确方法

关闭电器

金属是电的良导体，雷雨天气时应尽量避免与金属物品接触，如远离门窗、金属水管等。

远离金属物品

在雷雨天气，应尽量留在室内，并远离墙壁、窗户等容易受到雷击的地方，同时保持低姿势以减少被雷击的风险。

留在室内并保持低姿势

室外避险的黄金法则

迅速寻找避雷场所

在雷雨天气，如果身处室外，应迅速寻找避雷场所，如建筑物内、山洞、树下等。

避免站在高处

在室外应尽量避免站在高处，如山顶、大树下、电线杆旁等，以免成为雷击的目标。

远离水域

雷雨天气时应远离水域，如湖泊、河流、游泳池等，因为水也是电的良导体，容易引发雷击。

山区

在山区遇到雷雨天气时，应尽量避开山顶、山脊等高处，选择低洼地带或山洞等避雷场所。同时，不要在大树下避雨，以免遭受雷击。

特殊场所的应对策略

旷野

在旷野遇到雷雨天气时，应尽量寻找低洼地带蹲下，双脚并拢，双手放在膝盖上，以减少跨步电压带来的危害。同时，不要将金属物品放在身上，以免成为雷击的目标。

建筑物内

在建筑物内遇到雷雨天气时，应关闭门窗，避免雷电通过门窗进入室内。同时，应远离电线、金属管道等金属物品，以免触电或遭受雷击。

03

儿童安全教育方案

认知阶段的实验教学

实验教学目的

让儿童通过亲自动手做实验，了解雷雨天气的科学原理，增强对自然现象的认知和理解。

02

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01

实验材料准备

确保实验所需材料安全无害，如绝缘体、导体等，同时准备实验讲解资料。

实验内容选择

选择简单易懂、安全可靠的实验，如模拟雷电的产生、避雷针的原理等。

实验过程指导

在实验过程中，教师需全程监督，确保儿童安全，并引导儿童观察实验现象，理解实验原理。

通过模拟雷雨天气中的不同角色，让儿童了解在雷雨天气中应该如何保护自己。

设定如“小小气象员”、“安全小卫士”等角色，让儿童根据角色学习相应的安全知识。

设计贴近儿童生活的雷雨情景，如上学路上、户外游玩等，让儿童在模拟情境中学习和运用安全知识。

通过角色扮演，让儿童在互动中加深印象，同时教师需给予积极的反馈和指导。

情景模拟的角色扮演

角色扮演目的

角色设定与分配

情景模拟设计

角色扮演反馈

实践操作的技能训练

技能训练目标

通过实践操作，让儿童掌握在雷雨天气中保护自己的基本技能。

操作技能内容

如如何正确使用避雷设施、避免在树下避雨、如何寻求安全避难所等。

训练方法与过程

通过教师示范、儿童模仿的方式，让儿童在反复练习中掌握操作技能。

技能训练效果评估

通过模拟雷雨天气下的操作，评估儿童的技能掌握情况，并针对不足进行再次训练。

04

教学设计与实施

教学目标的设定

知识与能力

让学生了解雷雨天气的基本知识和躲避方法，提高学生自我保护意识和能力。

过程与方法

情感态度与价值观

通过讲解、示范、演练等方式，让学生掌握正确的躲避姿势和方法，学会在雷雨天气中保护自己。

培养学生勇敢、冷静、团结的品质，让学生在面对雷雨天气时能够从容应对，互相帮助。

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启发式教学法

通过模拟雷雨天气和正确的躲避方法，让学生直观地了解教学内容，提高教学效果。

演示法

小组合作法

通过分组演练，让学生在模拟情境中相互合作，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学方法的选择

教学材料的准备

雷雨天气的基本知识和躲避方法的资料、图片、视频等。

01.

演示用的道具，如模拟雷电的设备、避雷针模型等。

02.

学生演练所需的场地和器材，如空旷的操场、演练用的桌椅等。

03.

教学效果的评估

学生掌握知识的程度

通过问答、测试等方式了解学生对雷雨天气基本