小学数学竞赛真题试卷.docxVIP

小学数学竞赛真题试卷

同学们，家长们，大家好！

在小学数学的学习旅程中，竞赛不仅是检验知识掌握程度的试金石，更是拓展思维边界、提升问题解决能力的有效途径。它能让我们跳出课本的局限，见识到更多巧妙的数学思想和灵活的解题方法。今天，我们为大家精心选编了一套小学数学竞赛真题试卷，这些题目均来自近年来各地的重要赛事，具有很强的代表性和启发性。希望同学们能认真对待，独立思考，从中汲取养分，感受数学的魅力。

本试卷旨在考察同学们的数学基础、逻辑思维、空间想象以及运用所学知识解决实际问题的综合能力。题目难度循序渐进，既有基础巩固型题目，也有供学有余力的同学挑战的拔高题。建议同学们在规定时间内完成，以模拟真实竞赛环境。做完后，务必对照答案和解析进行深入反思，理解每一道题目的精髓所在。

一、填空题(共10题，每题5分，共50分)

(请将正确答案填在横线上)

1.计算：(请用简便方法计算)(1+3+5+...+某个奇数)-(2+4+6+...+另一个偶数)=_________

**(思路点睛：观察式子特点，考虑分组或配对相减，寻找规律简化运算。)*

2.定义新运算：对于两个数a和b，规定a△b=a×b-(a+b)。那么，根据这个定义，计算3△5的结果是_________。

**(思路点睛：这是对运算规则的创新考查，严格按照题目给出的公式代入数字进行计算即可，注意运算顺序。)*

3.图形计数：下图中，包含“★”的长方形（包括正方形）共有_________个。

**(思路点睛：计数问题需要细心和条理。可以考虑“★”所在的行和列，通过确定长方形的边界来计算个数，避免重复和遗漏。)*

*(此处应有图形：一个简单的网格图，其中一个格子内有“★”)*

4.行程问题：小明从家到学校，如果每分钟走60米，则会迟到5分钟；如果每分钟走80米，则会提前3分钟到校。小明家到学校的路程是_________米。

**(思路点睛：这是典型的盈亏问题变形。两种不同速度导致的时间差，对应着路程差，可以通过设未知数或寻找两者的关系来求解。)*

5.平均数问题：有五个数，它们的平均数是12。如果将其中一个数改为18，那么这五个数的平均数变为14。被改动的数原来是_________。

**(思路点睛：平均数的变化反映了总和的变化。先求出总和的变化量，就能知道这个数具体增加或减少了多少。)*

6.逻辑推理：A、B、C三名同学参加了一次数学竞赛，赛后他们预测自己的名次。A说：“我不是第一名。”B说：“我是第三名。”C说：“我不是第三名。”已知他们三人中只有一人说了真话，那么A是第_________名，B是第_________名，C是第_________名。

**(思路点睛：逻辑推理常用假设法。分别假设A、B、C说的是真话，看另外两人的话是否为假话，且是否符合“只有一人说真话”的条件。)*

7.几何面积：一个正方形的边长增加3厘米后，面积比原来增加了45平方厘米。原来正方形的面积是_________平方厘米。

**(思路点睛：画图是解决几何问题的好帮手。可以将增加的面积分割成几个部分，利用已知条件求出原正方形的边长。)*

8.周期问题：一串数按“1，4，2，8，5，7，1，4，2，8，5，7，…”的规律排列，请问第50个数是_________，这50个数的和是_________。

**(思路点睛：先找出这串数的循环周期，然后用总数除以周期，根据余数确定具体位置的数字，并计算总和。)*

9.容斥原理：某班有45名学生，其中25人参加了数学小组，22人参加了作文小组，有18人两个小组都参加了。那么，两个小组都没有参加的学生有_________人。

**(思路点睛：理解“都参加”、“都不参加”的含义。先求出至少参加一个小组的人数，再用总人数减去这个数即可。)*

10.趣味数学：一个口袋里装有红、黄、蓝三种颜色的球各若干个，现在要从口袋里摸球，保证至少有3个球的颜色相同，那么最少要摸出_________个球。

**(思路点睛：这是“抽屉原理”的经典应用。考虑最不利的情况，即每种颜色都摸出了尽可能多但又不满足条件的个数，再摸一个就能保证。)*

二、解答题(共5题，每题10分，共50分)

(请写出必要的解题步骤和过程)

11.应用题：甲、乙两个工程队共同修一条长若干米的公路，甲队每天修60米，乙队每天修50米。两队同时从公路两端开工，结果在距离中点20米处相遇。这条公路全长多少米？

**(思路点睛：相遇时距离中点的距离差，反映了两队工作量的差异，进而可以求出相遇时间，再求总长度。)*

12.图形题：如图，