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小学语文课文《咕咚》教学实录

一、课前热身与情境导入

师：（面带微笑，语气亲切）小朋友们，上课之前，我们先来做个小游戏，好不好？游戏的名字叫“猜猜这是什么声音”。老师会播放几种声音，大家仔细听，看看谁的小耳朵最灵，能一下子猜出来。

（教师播放事先准备好的声音：小猫“喵喵”叫、小狗“汪汪”叫、汽车鸣笛声、水滴落入水中的“滴答”声。）

生：（踊跃举手）是小猫！

生：老师，这个是小狗叫！

生：汽车！滴滴！

生：水的声音！

师：哇，大家的耳朵可真灵！一下子就听出来了。今天，老师还要带大家去一个神秘的地方，那里也有一种奇怪的声音，小动物们听到这个声音，吓得都跑起来了！想不想知道这是什么声音？发生了什么事呢？

生：（异口同声，充满好奇）想！

师：好，今天我们就一起来学习一篇非常有趣的课文，题目叫——（教师板书课题“咕咚”，并带领学生齐读）

生：咕咚！

师：“咕”和“咚”都是口字旁，看到口字旁，我们就知道这个词和什么有关啊？

生：和声音有关！

师：真聪明！“咕咚”到底是什么声音呢？让我们一起走进课文去探寻答案吧！

二、初读课文，整体感知

师：请小朋友们打开课本，自由朗读课文。注意，读的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完之后，想一想：课文里写了哪些小动物？它们为什么要跑？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导识字有困难的学生。教室里响起朗朗的读书声。）