儿童美术创意国画教学方案.docxVIP

儿童美术创意国画教学方案

国画，作为中华优秀传统文化的瑰宝，其独特的笔墨韵味和意境之美，不仅能陶冶情操，更能启迪智慧。将国画艺术引入儿童美术教育，并非简单地教授技法，而是要在尊重儿童天性的基础上，通过趣味化、创意化的引导，让孩子们感受笔墨的魅力，激发内在的创造力与审美潜能。本方案旨在为儿童美术教育工作者提供一套兼具专业性与实用性的创意国画教学思路。

一、教学理念：传统为根，创意为翼

儿童创意国画教学，应秉持“传统为根，创意为翼”的理念。我们既要让儿童初步了解中国画的基本常识与工具材料特性，感受传统笔墨的趣味；更要鼓励他们打破陈规，大胆尝试，将自己的生活经验、奇思妙想融入画面。教学过程中，需尊重每个孩子的个性差异和独特的表达方式，不苛求“形似”，更重“意趣”与“真情”。通过国画这一载体，培养儿童的观察力、想象力、动手能力以及对中华优秀传统文化的热爱。

二、教学目标

（一）认知与技能

1.初步认知：了解中国画的基本工具（毛笔、宣纸、墨、颜料等）及其名称和简单特性；初步感知墨分五色（焦、浓、重、淡、清）的变化。

2.基础技能：学习并尝试运用中锋、侧锋等基本笔法，以及点、线、面的简单组合；初步体验干笔、湿笔、破墨等墨法效果。

3.造型表现：能够运用所学笔墨技巧，简单表现身边熟悉的事物（如蔬菜、水果、小动物、花草等），并尝试进行画面组织。

（二）过程与方法

1.体验探索：通过观察、触摸、尝试等方式，亲身体验笔墨在宣纸上的奇妙变化，鼓励大胆探索不同的表现方法。

2.创意表达：引导儿童将自己的想象融入创作，鼓励运用夸张、变形等手法，表达个人情感和独特视角。

3.合作分享：在小组活动或集体创作中，学习与他人合作，分享创作心得与喜悦。

（三）情感态度与价值观

1.兴趣培养：激发儿童对中国画的好奇心和学习兴趣，体验笔墨创作的乐趣。

2.审美提升：初步培养儿童对线条、墨色、构图的审美感受能力，感受中国画的意境美。

3.文化认同：萌发对中华传统文化的喜爱与自豪感，培养热爱生活、热爱自然的情感。

4.自信建立：鼓励儿童大胆展示自己的作品，肯定其创造力，增强自信心。

三、教学对象

本方案主要针对4-12岁儿童，可根据不同年龄段儿童的身心发展特点和认知水平，灵活调整教学内容和难度。

*低龄段（4-6岁）：以游戏化教学为主，侧重感官体验和自由表达，培养兴趣。

*高龄段（7-12岁）：可适当增加技法学习的比重，引导观察与思考，鼓励创意表现和个性发展。

四、教学时长与频率

建议每次教学活动时长为60-90分钟（可根据儿童年龄灵活调整），每周1-2次为宜，以保证学习的连贯性和有效性。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教学资源：中国画工具材料实物、优秀儿童国画作品图片或视频、经典中国画作品（简化版）赏析资料、教学PPT（如有条件）。

2.示范用品：宣纸（生宣、半生熟宣若干）、毛笔（大中小号兼毫或羊毫）、墨汁、中国画颜料（曙红、藤黄、花青、赭石等常用色）、调色盘、笔洗、镇纸、毛毡、抹布。

3.范画与草图：准备不同题材、不同风格的简单范画，以及关键步骤的示意图。

4.奖励机制：小贴纸、鼓励卡等（用于激发儿童积极性）。

（二）学生准备（初学者建议）

1.毛笔：大白云（兼毫或羊毫，用于染色和大面积铺陈）、小红毛或衣纹笔（用于勾线和细节刻画）各一支。

2.宣纸：建议初学者使用半生熟宣（易于控制，不易晕染过度），可裁剪成32开或16开大小。

3.墨与颜料：瓶装书画墨汁一小瓶；中国画颜料一盒（12色或18色即可，无需过于昂贵）。

4.其他：调色盘（塑料或瓷质）、笔洗（可用小杯子代替）、毛毡（小块即可，垫在宣纸下防止弄脏桌面）、吸水布或纸巾、小水桶（洗笔用）。

*温馨提示：初期工具不必追求高档，以安全、适用、经济为原则。

六、教学内容与主要环节设计（示例单元）

单元一：水墨初体验——神奇的线条和墨色

*课时：2-3课时

*教学重点：认识工具材料，学习正确执笔姿势，体验线条的粗细、曲直、干湿变化，感受墨色浓淡。

*教学环节示例：

1.趣味导入（10-15分钟）：

*猜谜语或讲故事引入“文房四宝”。

*展示毛笔、宣纸、墨，让儿童观察触摸，说说它们的特点。

*教师演示“魔术变变变”：用墨在宣纸上画出不同的线条（直线、曲线、波浪线、点），让儿童感受笔墨的神奇。

2.技法学习与体验（20-30分钟）：

*执笔教学：讲解并示范正确的执笔姿势（如“五指执笔法”，对低龄儿童可适当简化，以舒适自然为准），强调手腕悬空。

*线条练习：引导儿童用中锋、侧锋画出各种线条，如“小雨点”、“毛毛虫”、“小河流”、“毛线团”等，鼓励他们给线条命名，赋予情感。