2026年潍坊市教育局所属学校急需紧缺人才及部属公费师范生公开招聘备考题库附答案详解.docxVIP

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2026年潍坊市教育局所属学校急需紧缺人才及部属公费师范生公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、对于XX局《关于举办我市2018年冰雪旅游节的请示》,下列批复意见恰当的是()。

A.拟同意

B.同意,请XX局承办

C.请有关部门协调

D.阅

【答案】:B

【解析】这道题考查对请示批复意见恰当性的判断。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,上级机关需要给出明确答复。“拟同意”只是一种初步意向,并非最终明确答复;“请有关部门协调”没有直接回应请示事项,未明确是否同意举办;“阅”只是表示看过,没有对请示内容作出批准或否定的回应。而“同意,请XX局承办”既明确表达了同意举办冰雪旅游节,又指定了承办部门,是恰当的批复意见。

2、根据公文授受机关的工作关系不同,可将公文划分为()。

A.平行文、下行文、越级行文

B.逐级行文、多级行文、直贯到底的行文

C.越级行文,逐级行文,多级行文

D.上行文、下行文、平行文

【答案】:D

【解析】公文根据授受机关的工作关系不同进行划分,主要考虑的是发文机关和收文机关之间的行文方向。上行文是下级机关向所属上级机关的行文;下行文是上级机关向所属下级机关的行文;平行文是平行机关或不相隶属机关之间的行文。而越级行文、逐级行文、多级行文是根据行文的方式来划分的,是指公文传递路线长短和传递环节多少的不同方式;直贯到底的行文并非正式的公文分类方式。所以根据公文授受机关的工作关系不同,应将公文划分为上行文、下行文、平行文。

3、1839年6月3日,()下令在虎门海滩当众销毁鸦片,此次销烟至6月25日结束,共历时23天。在缴烟过程中,他对英人“不公强办”,之后还发生了林维喜案引发的中英司法和军事冲突,这些成为次年中英第一次鸦片战争的直接导因。

A.林则徐

B.魏源

C.康有为

D.张骞

【答案】:A

【解析】该题主要考查历史事件中人物与具体行为的对应。题干描述的是1839年6月3日开始在虎门海滩当众销毁鸦片这一重要历史事件,且这一事件成为次年中英第一次鸦片战争的直接导因。在虎门销烟这一历史事件中,主导者是林则徐。林则徐是清朝时期的重要大臣,他坚决主张禁烟,于1839年在虎门开展了大规模的销烟行动,沉重打击了英国鸦片贩子的嚣张气焰。魏源是中国近代思想家,他主张学习西方的科学技术,著有《海国图志》等作品,其主要贡献在思想文化领域,并非虎门销烟的执行者。康有为是戊戌变法的主要发起者,他致力于推动清朝的政治改革,试图通过变法使中国走上富强之路,与虎门销烟无关。张骞是西汉时期的外交家,他两次出使西域,促进了汉朝与西域各国的经济文化交流,所处时代与虎门销烟事件相差甚远。综上,正确答案是在虎门下令销毁鸦片的林则徐。

4、我国要坚持以人民为中心的发展思想,在高质量发展中促进共同富裕。下列对我国共同富裕的理解正确的是:

A.全体人民共同富裕是一个总体概念

B.共同富裕是人民群众的物质生活富裕

C.共同富裕主要通过第三次分配来实现

D.共同富裕的目标将在2035年基本实现

【答案】:A

【解析】我国坚持以人民为中心促进共同富裕,全体人民共同富裕是总体概念。共同富裕涵盖物质和精神等多方面,实现靠多种分配方式,2035年基本实现的并非共同富裕目标。

5、商品是使用价值和价值的统一体,下列相关说法错误的是()。

A.商品的交换价值是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的

B.使用价值本身是商品的自然属性,不反映人们的社会生产关系

C.价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式

D.商品的交换价值是由商品的使用价值所决定的

【答案】:D

【解析】商品是使用价值和价值的统一体。商品交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例,是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性,是商品的自然属性,它本身并不反映人们的社会生产关系。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。而商品的交换价值不是由使用价值决定的,商品交换价值的大小是由商品价值决定的,因为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,不同商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换要以价值量为基础实行等价交换,所以交换价值的大小取决于价值而不是使用价值。因此,相关说法有误的描述是关于交换价值由使用价值决定的内容。

6、《关于××学校修建实验大楼的请示》,作者应是()。

A.起草文件的校办秘书

B.××学校的小班主任

C.××学校

D.签发文件的校长

【答案】:C

【解析】请示是下级单位向上级单位请求指示、批准时所使用的公文。在本题中,关于学校修建实验大楼的请示,主体是该学校,所以作者应是学校,而不是起草文件的校办秘书,

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