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小学五年级数学小数除法专项训练卷

亲爱的同学们，小数除法是我们小学数学学习中的一个重要里程碑，它不仅是整数除法的延伸，也与我们的日常生活紧密相连。掌握好小数除法，能帮助我们更好地解决购物、测量、分配等实际问题。这份专项训练卷将带领大家系统梳理小数除法的知识点，并通过有层次的练习，巩固所学，提升技能。准备好了吗？让我们一起攻克小数除法的难关，感受数学的严谨与乐趣吧！

一、温故知新：小数除法要点回顾

在开始挑战之前，让我们先一起回顾一下小数除法的核心知识点，确保我们对基础概念和计算法则有清晰的认识。

1.计算法则总览：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

2.关键注意事项：

*小数点的定位：这是小数除法的灵魂。无论是除数是整数还是小数，商的小数点都要与调整后的被除数的小数点对齐。

*“0”的处理：

*被除数的整数部分不够除时，商的整数部分要写“0”占位。

*除到被除数的某一位上不够商1时，要在商的对应位上写“0”占位。

*当被除数的小数点向右移动时，若位数不够，要用“0”补足。

*商的近似值：在实际应用中，有时不需要得到精确的商，这时可以根据题目要求或实际情况，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。（*本卷主要侧重精确计算，部分题目会涉及简单的保留要求*）

二、实战演练：基础巩固

（一）直接写出得数(相信你能口算出这些基础题！)

1.1.2÷3=

2.0.56÷7=

3.4.5÷0.9=

4.0.48÷0.06=

5.7.2÷0.1=

6.0.3÷0.2=(提示：结果是小数)

7.5.6÷1.4=

8.0.25÷0.5=

（二）填空题

1.计算3.6÷0.12时，需要把除数0.12转化成整数()，被除数3.6的小数点要向()移动()位，变成()，然后按()是整数的除法进行计算。

2.根据186÷6=31，直接写出下面各题的商：

*18.6÷6=()

*1.86÷0.6=()

*18.6÷0.06=()

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*3.78÷0.9○3.78

*2.54÷1.02○2.54

*7.8÷1○7.8

三、能力提升：竖式计算大挑战

（请同学们认真列竖式计算，注意小数点的位置和书写规范哦！）

（一）除数是整数的小数除法

1.25.5÷6=

2.7.83÷9=

3.6.72÷4=

4.43.5÷29=

（二）除数是小数的小数除法

1.10.8÷1.2=

2.5.28÷0.16=

3.0.672÷0.42=

4.7.05÷0.47=

（三）商的近似值（按要求保留小数位数）

1.2.7÷1.1≈(保留一位小数)

2.3.14÷0.6≈(保留两位小数)

四、融会贯通：解决问题

数学来源于生活，也应用于生活。让我们用所学的小数除法知识来解决下面的实际问题吧！

1.购物小能手：妈妈用10元钱买了2.5千克苹果，每千克苹果多少元？

2.工程问题：一个铺路队计划铺设一条长8.4千米的公路，已经铺了4天，平均每天铺1.2千米。剩下的要在3天内铺完，平均每天需要铺多少千米？

3.分配问题：学校把36.8平方米的种植园平均分给五年级的4个班，每个班能分到多少平方米的种植园？

4.比较问题：小明跑400米用了80秒，小强跑300米用了50秒。谁的平均速度更快一些？（提示：速度=路程÷时间）

5.包装问题：一种饮料，每瓶容量是0.5升。现在有2.8升饮料，最多可以装满几瓶？还剩多少升？

五、思维拓展：小小数学家

1.思考题：一个数除以0.5，相当于把这个数（）。（请在括号里填上你的发现）

2.挑战题：小明在计算一道除法题时，把被除数2.8的小数点看掉了，结果得到的商是1.4。正确的商应该是多少？

六、卷尾语

同学们，恭喜你完成了这份小数除法专项训练卷！小数除法的计算需要细心和耐心，相信通过这次系统的练习，你对小数除法的理解和计算能力都有了一定的提升。如果在练习中遇到了困难，不要灰心，及时向老师和同学请教，把每一个知识点都弄懂吃透。记住