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2019版六年级语文单元测试题库

一、题库编写的核心理念

本套题库的编写，始终秉持以下理念：

1.立足课标，紧扣教材：严格以2019年版《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕现行教材的单元主题、知识点及能力训练点进行设计，确保测试内容的科学性与针对性。

2.注重基础，兼顾提升：试题设置既突出对字、词、句、段、篇等基础知识的考查，夯实学生的语文根基；也适当融入具有一定思维含量和综合性的题目，鼓励学生灵活运用所学，提升阅读与表达的高阶能力。

3.强化素养，引导发展：不仅关注学生的知识掌握情况，更注重考查其语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养，引导学生全面发展。

4.题型多样，难易适度：题库力求题型丰富多变，既有传统的基础题，也有新颖的情境题、探究题；难度设置上兼顾不同层次学生的需求，既有基础题保证大部分学生的通过率，也有提高题供学有余力的学生挑战。

二、单元考查重点与典型题示例

六年级语文的学习，在巩固基础之上，更强调阅读的深度与广度，以及表达的准确性与生动性。各单元的考查重点亦各有侧重：

（一）第一单元：阅读策略与方法

*考查重点：

*掌握基本的阅读方法，如带着问题读、边读边想象画面、关注细节描写等。

*能概括文章主要内容，体会作者表达的思想感情。

*学习积累课文中的优美词句、精彩段落。

*典型题示例：

*词语积累：根据拼音写出词语，并选择其中一个造句。（此处可嵌入具体词语，如与“自然景观”或“观察”相关的词语）

*阅读理解：阅读短文《XXX》（可选取一篇写景状物的短文），完成练习：

1.作者在描写XX景物时，主要运用了哪些感官？请举例说明。

2.读了这篇短文，你有什么感受？请用几句话写下来。

（二）第二单元：革命情怀与家国之思

*考查重点：

*感受课文所展现的革命先辈的崇高精神和家国情怀。

*理解含义深刻的句子，体会其表达效果。

*学习通过人物的言行、神态等体会人物品质。

*典型题示例：

*句子理解：“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中的“伟大的力量”指的是什么？你从中体会到了什么？

*口语交际/小练笔：学了本单元的课文，你对“英雄”有了怎样的理解？请结合课文内容，谈谈你的看法。

（三）第三单元：民间故事与传统文化

*考查重点：

*了解民间故事的特点，感受其丰富的想象力和鲜明的人物形象。

*体会故事所蕴含的道理或情感。

*学习复述故事，能创造性地讲述故事。

*典型题示例：

*文学常识：《牛郎织女》是我国著名的民间故事，你还知道哪些中国民间故事？请写出两个故事的名称。

*阅读理解与表达：阅读一则简短的民间故事片段，回答问题：

1.故事中的主人公遇到了什么困难？他是如何克服的？

2.如果让你给这个故事加一个结尾，你会怎么加？请简要写一写。

（四）第四单元：科学探索与自然奥秘

*考查重点：

*激发对科学的兴趣，培养探究精神。

*学习说明文的基本说明方法，如举例子、列数字（此处注意数字限制，可用“若干”、“部分”等词代替具体大数字）、打比方、作比较等。

*能理清文章的说明顺序。

*典型题示例：

*说明方法辨析：指出下列句子运用了什么说明方法，并分析其作用。“XX（事物）的XX（特征），相当于XX（熟悉事物）的XX（特征）。”（打比方）

*信息提取：阅读关于“XX科学现象”的短文，提取关键信息，完成填空或简答。

（五）第五单元：文言文启蒙与经典传承

*考查重点：

*初步接触文言文，掌握常见的文言实词、虚词的含义（如“之、乎、者、也、以、而”等基础用法）。

*能借助注释和工具书理解课文大意，背诵指定篇目。

*感受传统文化的魅力，汲取古人的智慧。

*典型题示例：

*字词解释：解释下列加点字的意思。“其人弗能应也。”（弗：不）

*句子翻译：用现代汉语翻译句子。“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

*理解感悟：学了《两小儿辩日》，你认为孔子是一个怎样的人？这个故事给了你什么启示？

（六）第六单元：难忘小学生活（综合性学习）

*考查重点：

*回顾小学生活，培养感恩之心。

*学习策划简单的活动，如毕业联欢会、成长纪念册等。

*能有条理地表达自己的想法和情感。

*典型题示例：

*口语交际：在毕业联欢会上，你想对老师或同学说些什么？请写一段发言稿。

*习作：以“难忘的______”为题（如“一堂课”、“一次活动”、“一位老师”），写一篇记叙文，表达自己的