2026年政协漯河市委员会所属事业单位人才引进备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2026年政协漯河市委员会所属事业单位人才引进备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解,以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考,并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**:侧重于培养学生的思维能力,如逻辑思维、创造性思维等,鼓励学生提出新的观点和想法,培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**:关注学生在学习过程中采用的方法和策略,强调让学生经历学习过程,掌握学习方法,提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考,这是在引导学生掌握分析记叙文的方法,属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**:注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向,如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述,答案是过程与方法。

2、下列关于公文规范的描述,错误的是()。

A.公文结构层次中,第三层为“1.”

B.公文用纸一般采用A4型,左侧装订

C.政府机关公文日期写法应如:2018年12月22日

D.民族自治地区可使用少数民族文字

【答案】:D

【解析】公文结构层次中,第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”,第四层为“(1)”,所以选项描述是正确的。公文用纸一般采用A4型,左侧装订,这符合公文规范要求,描述正确。政府机关公文日期应使用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01),如2018年12月22日,描述正确。民族自治地区的公文可并用汉字和通用的少数民族文字,既照顾了少数民族的文化习惯,又保证了公文的通用性,描述正确。题目要求选错误的描述,但各选项描述均正确,没有符合要求的答案。

3、下列各项中,属于误用文种的是()。

A.××县××局关于2012年度工作的报告

B.××大学关于印发《科研项目管理办法》的通知

C.××局关于上半年工作总结及下半年工作要点

D.××市经济工作会议纪要

【答案】:C

【解析】报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问。“××县××局关于2012年度工作的报告”,用报告来汇报年度工作,文种使用正确。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。“××大学关于印发《科研项目管理办法》的通知”,用通知来印发管理办法,文种使用正确。总结和工作要点属于事务性文书,而不是法定公文文种,不应该用类似法定公文标题的形式,“××局关于上半年工作总结及下半年工作要点”误用了文种。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。“××市经济工作会议纪要”,用纪要来记载会议情况,文种使用正确。所以答案是“××局关于上半年工作总结及下半年工作要点”这种情况属于误用文种。

4、每个工作部门仅存在唯一的上级工作部门,指令源单一,这种组织结构是()。

A.职能组织

B.线性组织

C.矩阵组织

D.分工组织

【答案】:B

【解析】每个工作部门只有唯一的上级工作部门,指令源唯一,这是线性组织的特点。职能组织中一个工作部门会有多个可能来自不同职能部门的指令源;矩阵组织存在横向和纵向两个指令源;分工组织不是一种典型的组织结构类型表述。所以符合题目描述的是线性组织。

5、命令中的编号一般按照()编排。

A.流水号

B.邮政编号

C.种类号

D.省份代号

【答案】:A

【解析】命令中的编号编排一般采用流水号的方式。流水号是按照顺序依次编排的号码,简单直观且易于管理和识别,能清晰记录命令的先后顺序。邮政编号主要用于邮件投递和地址识别;种类号侧重于对事物不同种类的区分;省份代号用于标识不同的省份区域,它们都不适合用于命令编号。所以命令中的编号一般按照流水号进行编排。

6、有一种元素可抑制脑神经的异常兴奋,使人在正常情况下能够承受较为严重的精神刺激。若青少年缺乏该元素,会发育不良且易患佝偻病。这一元素是()。

A.铁

B.铜

C.钙

D.碘

【答案】:C

【解析】该题主要考查元素对人体健康的作用。能抑制脑神经异常兴奋,使人在正常情况下承受较为严重精神刺激,且青少年缺乏会发育不良、易

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