八年级初二语文上册人教版部编版-藤野先生--名师教学PPT课件.pptxVIP

《藤野先生》参赛教师:刘丽婷时间:2020年8月27日难点名称:理解《藤野先生》作者所表达的爱国主义思想感情.八年级-上册-第二单元6

目录导入知识讲解小结2好好学习天天向上

导入鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的.他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦,来实现治病救人,救人救国的人生梦想.可鲁迅最终放弃了医学,成为著名的文学家、思想家、革命家.这究竟是怎么一回事呢?下面我们就一起来阅读这篇课文.

知识讲解在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活.跳读课文,找出有关三个地点的句子.想一想,鲁迅先生为什么频繁的辗转各地呢?

知识讲解第1段“东京也无非是这样”第4段“我就往仙台的医学专门学校去”第38段“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面”

知识讲解离开东京——清国留学生赏樱花、学跳舞.

知识讲解但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”指了解许多无聊的事,这里是反语,讽刺“清国留学生”不思进取、不务正业.

知识讲解原意是漂亮,这里是反语,用于讽刺,表达了作者对“清国留学生”的厌恶、鄙视和反感.实在标致极了.

知识讲解“东京也无非是这样”厌恶、不满爱国之情

知识讲解去仙台——到仙台后“我”受到了怎样的优待?不但学校不收学费,几个职员还为“我”的食宿操心.

知识讲解说说你对“大概物以希为贵罢”这一段话的理解.对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇,反映了日本人民善良的心地和友好的情谊.而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵”,从作者看来,他感受到的不全是尊重,这里包含着一个弱国国民的内心辛酸,同时也反映出作者强烈的民族自尊心.

知识讲解他为什么离开了仙台?请找出促使鲁迅先生弃医从文的两件事.匿名信事件看电影事件

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我.“万岁!”他们都拍掌欢呼起来.这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳.知识讲解表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击.

知识讲解“何尝”与“不”连用,以反问的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈地表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感.“他们何尝不酒醉似的喝采——呜呼,无法可想!”

从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客.我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了.——《呐喊》自序资料助读爱国之情

知识讲解在这三个地点转换中作者特别提到从东京到仙台的路上的哪两个地名呢?日暮里水户《黄鹤楼》崔灏日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.这里是反抗清朝至死不渝的朱舜水先生客死的地方

贯穿文章的感情线索——爱国主义思想情感知识讲解

【课堂小结】小结《藤野先生》一文以作者的爱国之情为感情线索——作者因为爱国而学医、因为爱国而弃医,更为深刻、含蓄地表现出作者的赤诚爱国情.18好好学习天天向上

藤野先生

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