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学生自我效能感在中医创新人才培养中的作用

前言

主要针对中医院校的在校学生、教师以及行业内的中医从业人员，涵盖不同年级、不同专业背景的学生，以确保样本的代表性和多样性。

设计调查问卷，针对不同层次的中医院校及相关从业人员进行广泛调查。问卷内容应涵盖人才培养的各个方面，包括课程设置、实践教学、师资力量、学生反馈等，从而获取定量数据支持。

虽然内驱力主要来源于个体内部，但其形成和发展也受到外部环境因素的影响，如教育体系、师资力量、教学方法和社会文化等。因此，在构建中医拔尖创新人才培养的内驱力理论框架时，需要综合考虑内外驱动因素的互动关系。

运用统计

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