七年级初一语文上册人教版部编版-散步-名师教学课件PPT(4)(1).pptxVIP

1;【学导目标】:

1.自读课文,理清思路,感知课文内容;（重点）

2.再读课文,体会尊老爱幼的传统美德;（重难点）

3.赏析语言,学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。（难点）;1、注音写字

fēnqí（） xìnfú（）

chāisàn（）霎（）时

熬（）过水波粼粼（）

2、解释:各得其所

每一个人或事物都得到合适的安顿。

;1、课文写了哪几个人物?

2、在散步过程中发生了什么事情?（用自己的语言概括）;3、散步时发生的分歧是怎样解决的?;4、在解决分歧过程中,谁做得最好?;5、你可以看出谁的权力最大?

家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。;二、品读课文、深入理解;2、本文选取了“散步”这生活的一角,通过几个细节,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法?;3、“我和妻子都是慢慢地,稳稳的,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”

提问:这句话有什么深刻含义?谈谈你的理解。2、合作探究,深入研读,体验亲情。

精读课文6——8段,合作讨论:

如何理解“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走得很仔细,好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界”?;这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲,妻

子背的是儿子,母亲代表过去,儿子代表未来,对

过去要珍惜,对未来要珍爱。这个形象有象征意

义,人到中年,肩上负着的是承前启后的责任,既

要赡养老一代,又要抚养下一代,更突出了“孝”

字,表现了一家的和谐。;三、品赏本文探究技巧;2、“我的母亲老了,他早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”

默读课文,你还能找出类似的句子吗?;1.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。

2.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

3.母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

4.我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

5.我的母亲虽然高大,然???很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。;四、体验反思;六、课后作业;