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户外自然教育对幼儿观察力培养的生理机制及课程设计要点.docx

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    户外自然教育对幼儿观察力培养的生理机制及课程设计要点

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    TOC\o1-3\h\z\u一、户外自然教育对幼儿观察力发展的生理机制研究 4

    1、幼儿感知觉系统与自然环境的互动机制 4

    视觉、听觉、触觉在自然环境中的多感官协同刺激机理 4

    自然光线、植被色彩与幼儿注意力集中能力的神经科学研究 5

    2、大脑神经可塑性与观察力发展的关系 7

    前额叶皮层与顶叶联合区在观察行为中的调控作用 7

    自然探索活动对幼儿突触形成与神经连接的促进效应 8

    二、户外自然教育课程设计的核心理论与实践要点 10

    1、基于发展心理学的课程框架构建 10

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