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专题01勾股定理及勾股定理逆定理
题型一勾股数的判断(常考点)
题型五用勾股定理解三角形(重点)
题型二求几何图形面积
题型六勾股定理的证明方法(难点)
题型三判断能否构成直角三角形(常考点)
题型七勾股定理的应用(重点)
题型四勾股定理与网格问题(重点)
题型八利用勾股定理的逆定理求解(重点)
题型一勾股数的判断(共5小题)
1.(24-25八年级下·安徽马鞍山·期末)下列几组数据中,不是勾股数的是(????)
A.3,4,5 B.5,12,13 C.7,24,25 D.
【答案】D
【分析】此题考查勾股数.解题关键在于熟练掌握勾股数的概念.根据勾股数,必须是正整数,且满足两个较小数的平方和等于最大数的平方,逐一判断即得.
【详解】解:A、,是勾股数,此选项不符合题意;
B、,是勾股数,此选项不符合题意;
C、,是勾股数,此选项符合题意;
D、不是整数,不是勾股数,此选项不符合题意.
故选:D.
2.(24-25八年级上·江苏扬州·期末)下列四组数中是勾股数的一组是()
A.,, B.,,
C.5,, D.,,
【答案】C
【分析】此题考查了勾股数的知识,满足的三个正整数,称为勾股数,掌握以上知识是解答本题的关键;
本题欲求证是否为勾股数,这里给出三边的长,只要验证两小边的平方和等于最长边的平方,即可求解.
【详解】解:A、因为,,都不是整数,所以它们不是勾股数,故本选项不合题意;
B、因为,,都不是整数,所以它们不是勾股数,故本选项不合题意;
C、因为,所以它们是勾股数,故本选项符合题意;
D、因为,,,,所以它们不是勾股数,故本选项不合题意.
故选:C.
3.(24-25八年级下·安徽马鞍山·期末)下列各组数为勾股数的是()
A. B. C.8,15,17 D.4,5,6
【答案】C
【分析】本题考查了勾股定理的逆定理,熟练掌握勾股定理是解决本题的关键.
勾股数需满足两个条件:一是三个正整数;二是满足勾股定理(其中为最大数),据此分析即可.
【详解】解:选项A:,三者均为小数,非正整数,不符合勾股数定义.
选项B:,是整数,但和为无理数,非正整数,排除.
选项C:8,15,17,均为正整数,验证得,满足勾股定理,是勾股数.
选项D:4,5,6,均为正整数,但,不满足勾股定理.
故选:C.
4.(24-25八年级下·山西·期末)下列各组数中,是勾股数的一组是()
A.3,3,5 B.4,5,6 C.7,24,25 D.2,3,
【答案】C
【分析】本题考查的是勾股数定义,满足的三个正整数,称为勾股数.根据勾股数的概念判断即可.
【详解】解:A、,,3,5不是勾股数,不符合题意;
B、,,5,6不是勾股数,不符合题意;
C、,,24,25是勾股数,符合题意;
D、,3,不全是正整数,,3,不是勾股数,不符合题意;
故选:C.
5.(24-25八年级上·广东河源·期末)若5,a,12是一组勾股数,则a的值为(???)
A.13 B. C.或13 D.11
【答案】A
【分析】本题考查了勾股定理,勾股数,解题的关键是明确勾股数是整数.根据勾股数的定义,需满足(其中c为斜边),且均为正整数。题目中给出为勾股数,需分情况讨论a的位置(直角边或斜边).
【详解】解:分类讨论:
,
是直角边.
若a为直角边,则解得,
勾股数需为整数,故不符合题意,舍去;
若a为斜边,则,解得;
故答案为:A.
题型二求几何图形面积(共5小题)
6.(24-25八年级下·吉林白山·期末)如图,在中,,分别以和为边向外作正方形和正方形.若,则正方形和正方形的面积和为()
A.150 B.200 C.225 D.无法计算
【答案】C
【分析】本题主要考查了勾股定理,熟练掌握勾股定理是解题的关键.利用勾股定理,结合正方形面积公式求解.
【详解】解:∵在中,,,
∴.
∵正方形的面积为,正方形的面积为,
∴正方形和正方形的面积和为.
故选:C.
7.(25-26八年级上·河南新乡·期末)如图所示,直线上有三个正方形,若的面积分别为2和4,则正方形的面积为(????)
A.2 B.4 C.6 D.10
【答案】C
【分析】本题考查了勾股定理几何意义的理解能力,根据三角形全等找出相等的量是解答此题的关键.
根据已知及全等三角形的判定可得到,从而得到,进而得到,即可求解.
【详解】解:如图,
根据题意得:,,
∵,
∴,
∴在与中,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵的面积分别为2和4,
∴,,
∴,
即正方形的面积为6.
故选:C.
8.(24-25八年级下·辽宁大连·期末)如图,分别以等腰直角的边,,为直径画半圆,若当时,则所得两个月形图案和的面积之和(图中阴影部分)为(????)
A.2
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