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湖南省岳阳市2018年初中学业水平考试
语文答案解析
一、积累与运用
1.【答案】
yùn
晓
meì
萃
2.C
【答案】
【解析】结果:在一定阶段,事物发展所达到的最后状态。后果:最后的结果(多用于坏的方面)。根据
语境第一空应填“结果”。“虽然”后面承接事实,“即使”后面承接假设。第二空后面是假设关系,应
填“即使”。领先:共同前进时走在最前面;水平、成绩等处于最前列。率先:带头;首先。第三空语境
是做比较,应填“领先”。
【考点】辨析近义词的含义。
3.D
【答案】
【解析】“突破……前沿”动宾搭配不恰当,可将“突破”改为“抵达”。
【考点】辨析并修改病句。
4.D
【答案】
【解析】“卿”是古代君对臣的爱称。
【考点】古代文化常识。
5.1
【答案】()不亦乐乎
2
()一览众山小
3
()似曾相识燕归来
4
()(予独爱莲之)出淤泥而不染
濯清涟而不妖
6.【答案】①老舍(舒庆春)②北京(旧北京,北平)③拥有一辆自己的车(人力车,黄包车)
7.1
【答案】()阅读的时候,我们要沉人文字,品味文字,即透过文字读懂意味,读懂作者,又与自己的
积累连接、消化,提高语言运用能力。
2
()高见(高论)
3
()乙
4
()示例一:有些书,比如我读《青春期卫生》,先粗看一遍,再细读,粗看和细读都是从自己的关注点
1/7
选择,没有按次序读。示例二:我读书有时候用批注法,对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思
想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符
号标注在文章的空白处。
1
【解析】()红红的发现,就是让你谈谈对爷爷笔记内容的理解和感悟。.
2
()谦辞用于自己,敬辞用于别人。在称赞别人的意见时,用“拙见”不妥,应该用“高见”或“高
论”。
3
()毕飞宇的话的含意是阅读时要关注书中、文章中的一字、一词。但汉松的话的含意是阅读时读者自
己要沉浸于文字营造的意境之中,品味文字的含义,并将其融入自己的人生体验。但汉松的话可以用作
“反对用浓缩音频替代文本阅读”的论据。
4
()解题时可以从常见的阅读体验出发,可以由粗读到细读,也可以由细读到粗读,还可以粗读细读兼
顾。结合自己的阅读体验谈谈即可。
【考点】语言的综合运用,理解运用谦敬辞,理解文中重要语句的含意,理解文章内容,提出自己的见
解。
二、现代文阅读
8.C
【答案】
ABDC
【解析】、、三项的内容分别是文本一、二、三的段落中心思想,项的内容才是这组文本的中心思
想。
【考点】归纳文章中心内容。
9.【答案】生活中大多数人获得愉悦感,不需要动脑子,不需要付出太多精力;愉悦的保持时长短暂;愉
悦感的获得依赖媒体等外物,把自己的生活导向空虚和无聊。丘吉尔获得愉悦感,却是全身心付出,经过
了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程;愉悦保持时长绵长,因为不时有新知识纳入自己思维
体系而获得快乐与满足;愉悦感的获得从自己出发,生活永远有额外的兴味,也将永远充实。
10.【答案】最终他们会因为太期望媒体为他们思考并做出判断而丧失热情,丧失抗争欲望,失去自己思考
和判断的能力。
【解析】文本一介绍大多数人太依赖媒体提供的信息,自己基本不动脑筋;文中二介绍人们对愉悦感强度
需求越来越大,会导致人们不愿去进行学习、阅读等愉悦感低的事情。那么将来人们可能会因长期的依赖
和懒惰而造成自己失去思考和判断的能力,导致自己不能深入思考,可能会变得更加空虚和无聊。
【考点】整体把握文章大意,从中获取重要信息。
11.【答案】示例一:做到专注以及深度思考的策略与方法;示例二:号召大众磨砺专注力以及深度思考能
力
【解析】议论文的论证思路一般是提出问题、分析问题、解决问题。此处应是解决问题的部分,文本三举
2/7
出丘吉尔的例子,说明如何应对文本提出的问题;如何做到专注和深度思考
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