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基于情境创设的初中化学实验创新教学策略与实践效果评价论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的初中化学实验创新教学策略，通过实践效果评价，验证其在提高学生化学学习兴趣、培养实验操作能力及提升创新能力方面的有效性。

关键词：情境创设；初中化学；实验创新；教学策略；实践效果评价

一、引言

（一）1.当前初中化学实验教学的现状分析

在我国初中化学教学中，实验环节占有举足轻重的地位。然而，传统的化学实验教学往往存在以下问题：首先，实验教学内容单一，缺乏情境创设，导致学生学习兴趣不高。许多学生在面对化学实验时，感到枯燥无味，甚至产生抵触情绪。其次，实验教学方法过于机械，学生仅作为实验操作的执行者，缺乏主动