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通过科学知识与艺术的融合激发学生的创造性思维

前言

尽管项目学习在促进物理思维和创新能力方面具有显著优势，但在实施过程中仍然面临一些挑战。例如，教师在设计项目时可能缺乏经验，导致项目难度不当；学生在协作过程中可能出现分歧，影响团队效果；部分学生可能因自我管理能力不足而无法有效参与项目。针对这些挑战，教师可通过加强培训、共享成功案例和经验、设定明确的项目目标及阶段性任务等方式来提高项目实施的有效性。教师应关注学生的个体差异，提供个性化支持，确保每位学生都能在项目学习中获得成长与发展。

跨学科合作能有效打破学科间的壁垒，使学生在学习过程中接触到多种