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媒体素养在道德与法治教育中的重要性

前言

为了有效实施自主探究与合作学习，教师需要设计符合学生年龄特点和认知水平的学习任务。这些任务应具有挑战性，同时又要确保学生能够在一定的支持下完成。任务可以围绕道德与法治的核心内容，鼓励学生提出问题、进行讨论和探索。

自主探究是指学生在教师的引导下，基于自身的兴趣和需求，独立或小组进行学习活动，主动获取知识和解决问题的过程。这种学习方式强调学生的主体地位，使他们能够在真实情境中进行自主思考和探索。

合作学习是一种以小组为单位的学习方式，学生在小组内通过相互交流、分享信息与观点，共同完成学习任务。教师在其中充

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