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跨学科项目设计促进道德认知的发展

引言

采用主题式学习的方式，围绕社会热点问题或道德困境，设计综合性学习任务，鼓励学生进行小组讨论和独立研究。在这一过程中，学生不仅能提高逻辑思维能力，还能在辩论和协商中加深对社会责任感的理解。

定期开展道德教育的反思与总结活动，鼓励学生分享自己的心得体会和成长经历。通过交流，促进彼此之间的学习与启发，帮助学生更好地理解道德价值观与社会责任感的内涵。

在自主探究和合作学习过程中，教师需要及时提供支持和反馈，帮助学生克服学习中的困难。可以通过小组讨论、个别辅导等多种方式，保证学生在学习过程中获得所需的帮助。教师还应

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