说课课件七年级政治下册.pptxVIP

第一章认识自我第二章人际交往第三章网络生活第四章权利与义务第五章集体生活第六章价值观塑造

01第一章认识自我

第1页引入：自我认知的起点在七年级（2）班的主题班会中，班主任通过展示一张包含学生不同生活场景的照片集，引发了对自我认知的深入讨论。这些照片涵盖了学生们的学习、运动和家庭聚会等场景，旨在帮助学生从多个角度审视自己的形象。班主任提问：‘从这些照片中，你能找到自己吗？你如何描述自己？’这个问题不仅激发了学生的思考，还揭示了当前学生自我认知的普遍现状。根据学校心理普查报告，78%的学生对自己的兴趣和能力有模糊认知，而23%的学生完全依赖他人评价来定义自己。这些数据显示，许多学生在自我认知方面存在不足，需要进一步引导和培养。自我认知是个人成长的重要基础，它影响着学生的学业发展、人际关系和未来规划。因此，了解自我、认识自我是七年级学生亟待解决的问题。在本章节中，我们将从多个维度深入探讨自我认知的内涵，帮助学生建立更加清晰、全面的自我认知框架。

第2页分析：自我认知的维度生理自我心理自我社会自我身体外形和健康状况对自我认知的影响性格、兴趣、能力等心理特征如何塑造自我认知社会角色对自我认知的强化作用

第3页论证：自我认知的方法自我观察法记录每日时间分配、情绪触发事件，发现自身行为模式他人评价法分析家长、老师、同学三维度评价，修正自我认知

第4页总结：自我认知的误区误区1：以单一标签定义自我误区2：过度依赖社会评价误区3：忽视动态发展性如‘我是学霸’忽略其他潜能心理学实验证明，实验组比对照组更易发掘非优势领域能力单一标签会导致自我认知的片面化如某学生因体育成绩差拒绝参加运动会学校‘特长生培养计划’显示，30%的体育特长生最终考入重点高中社会评价只是自我认知的一部分，不能完全依赖如用初一成绩否定整个中学阶段学业成绩折线图显示，成长型思维对自我认知的影响显著自我认知是一个动态发展的过程，需要不断调整和更新

02第二章人际交往

第5页引入：社交现状调研七年级（2）班的社交现状调研显示，72%的学生在睡前最后一小时在社交媒体上，这一比例比2018年增长了45%。最常访问的APP包括微信（98%）、抖音（76%）和学习类APP（34%）。这些数据反映了当代初中生社交行为的典型特征。此外，通过播放一段七年级学生在奶茶店边刷视频边等人的短视频，进一步揭示了社交行为对学生日常生活的影响。班主任提问：‘这种行为会怎样影响你们的社交体验？’这个问题引发了学生的深入思考和讨论。社交现状的调研结果表明，许多学生在社交方面存在一定的问题，需要进一步引导和培养。因此，本章节将围绕人际交往的主题，从多个角度探讨如何提升学生的社交能力。

第6页分析：人际交往的心理机制依恋理论视角分析不同社交圈的依恋类型及其特征镜像神经元作用解释社交模仿的生理基础

第7页论证：健康交往的实践策略主动发起技巧三分钟破冰对话模板，帮助学生主动参与社交冲突管理工具五步法流程图，帮助学生有效解决冲突

第8页总结：社交能力的长远价值学业影响职业发展社会适应某重点中学追踪研究显示，社交能力得分前20%的学生，会考通过率比后20%高23个百分点社交能力强的学生，课堂互动率更高，学习效率更高全球500强企业CEO社交能力测评显示，92%的CEO在团队中表现‘善于倾听’社交能力强的学生，在未来的职场中更容易获得成功社交能力强的学生，更容易适应社会环境，建立良好的人际关系社交能力强的学生，在未来的生活中更容易获得幸福和成功

03第三章网络生活

第9页引入：网络使用习惯调研七年级（2）班的网络使用习惯调研显示，72%的学生在睡前最后一小时在社交媒体上，这一比例比2018年增长了45%。最常访问的APP包括微信（98%）、抖音（76%）和学习类APP（34%）。这些数据反映了当代初中生社交行为的典型特征。此外，通过播放一段七年级学生在奶茶店边刷视频边等人的短视频，进一步揭示了社交行为对学生日常生活的影响。班主任提问：‘这种行为会怎样影响你们的社交体验？’这个问题引发了学生的深入思考和讨论。社交现状的调研结果表明，许多学生在社交方面存在一定的问题，需要进一步引导和培养。因此，本章节将围绕人际交往的主题，从多个角度探讨如何提升学生的社交能力。

第10页分析：网络信息的甄别虚假信息类型分析煽动型、钓鱼型、情绪化三种虚假信息的特点认知偏差分析解释确认偏误实验对网络沉迷成因的影响

第11页论证：数字公民的实践指南信息核查工具三步验证法，帮助学生核查网络信息的真实性时间管理方案网络使用时间矩阵，帮助学生合理分配网络使用时间

第12页总结：网络与现实的平衡社会比较北欧国家与东亚国家在权利义务制度上的对比北欧国家在数字素养和公民意识方面的领先地位未来趋势Z世代价值观特征分析，包括体