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小学动物画课程教学设计与实施方案

一、课程理念与设计思路

动物是孩子们成长过程中最亲密的伙伴之一，它们的形态、色彩与动态充满了生命的活力与美感，极易引发儿童的好奇心与创作欲望。本课程旨在通过系统的动物画教学，引导小学生走进奇妙的动物世界，感受生命的多样性与美好。课程设计以儿童认知规律为基础，从观察入手，强调体验与实践，注重技法训练与审美素养的同步提升，鼓励学生在绘画中表达对动物的喜爱之情与独特想象，培养其细致的观察力、丰富的想象力、大胆的表现力以及初步的艺术审美能力。

课程力求打破传统绘画教学中单纯技法传授的模式，将“观察—感知—想象—创造”贯穿始终。通过引导学生观察真实动物的形态特征、生活习性，结合图片、视频、故事等多元素材，激发其内在情感联结。在技法学习上，从简到繁，从整体到局部，循序渐进地引入线条、形状、色彩、构图等基本造型元素，鼓励学生尝试不同的绘画工具与材料，探索个性化的表现方式，最终实现技能习得与审美体验的有机统一。

二、课程目标

（一）认知与技能目标

1.引导学生初步了解常见动物的外形特征、动态规律及生活环境，能够运用简单的线条、形状概括动物的基本形态。

2.帮助学生掌握动物画的基本表现技法，如铅笔淡彩、水彩笔渲染、油画棒涂色、线描勾勒等，能根据不同动物的特点选择适宜的工具材料。

3.指导学生学习运用色彩表现动物的毛色、质感及所处环境，初步理解色彩的冷暖、明暗对比在画面中的作用。

4.培养学生初步的构图意识，能够将动物主体与简单背景进行合理组织，使画面具有一定的完整性与美感。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、讨论、示范、实践等多种教学活动，引导学生主动探究动物画的表现方法。

2.鼓励学生在绘画过程中积极思考、大胆尝试，体验从构思到完成作品的创作过程。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、作品互评等形式，学会倾听与表达，共同进步。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对动物的喜爱之情和对绘画艺术的兴趣，培养其热爱自然、关爱生命的情感。

2.在绘画创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于表现自我、乐于创新的精神。

3.引导学生感受动物的形态美、动态美与色彩美，提升艺术审美情趣和人文素养。

三、课程内容与课时安排（示例：一学期，16课时）

单元序号

单元主题

课时

主要内容与教学要点

教学方式与活动建议

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第一单元

走进动物世界——观察与感知

2

1.认识常见动物，了解其基本外形特征与生活习性。

2.学习初步的观察方法：整体到局部，静态到动态。

3.用简单的线条和形状尝试画动物的头部或整体轮廓。

观看动物视频、图片；动物园/绘本故事导入；小组讨论动物特点；教师示范，学生尝试速写。

第二单元

线条的魅力——动物动态捕捉

3

1.认识不同的线条（直线、曲线、折线等）及其情感表达。

2.学习用线条表现动物的不同动态（站、走、跑、跳、飞）。

3.重点练习：四肢与躯干的连接，动态的夸张与简化。

欣赏大师作品中线的运用；模仿动物动作，感受动态；线条游戏；分组进行动态接力画。

第三单元

形状变变变——动物造型概括

3

1.认识基本几何图形（圆形、方形、三角形）在动物造型中的应用。

2.学习用几何图形组合、概括动物的身体结构。

3.创作：“图形动物园”，用简单图形画出多种动物。

图形拼贴游戏；观察图片，分析动物由哪些图形组成；创意图形联想画；作品展示互评。

第四单元

色彩的秘密——动物的多彩衣裳

4

1.认识基本色彩（红、黄、蓝、绿等），学习色彩的简单混合。

2.了解动物的天然色彩及其保护作用。

3.学习平涂、渐变色、点彩等基本涂色方法。

4.创作：为动物穿上漂亮的“衣裳”，注意色彩搭配。

观察真实动物的色彩；色彩小游戏（找朋友、变魔术）；尝试不同涂色工具（蜡笔、水彩笔、油画棒）；主题创作“我的彩色动物朋友”。

第五单元

我的动物朋友——综合创作与场景

3

1.学习简单的构图知识（主体突出、上下左右、前后遮挡）。

2.为动物添加简单的背景（草地、森林、水中、天空）。

3.综合运用前几单元所学技能，创作一幅完整的动物画作品。

欣赏完整的动物画作品，分析构图与背景；构思自己的动物故事；独立或小组合作完成创作；作品装裱与班级画展。

四、教学方法与策略

（一）情境创设法

通过故事、儿歌、动画、游戏、实地观察（如有条件