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传统文化传承下的小学语文跨学科教学探讨
前言
结合实际生活，引导学生参与传统文化活动，如书法、剪纸、传统节日庆祝等，使他们在实践中体验传统文化的魅力，增强文化的亲近感和归属感。
建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更注重其对传统文化的理解与情感认同。通过开展主题成果展示、文化节等活动，让学生展示他们的学习成果。
传统节日中的习俗、诗词、民谣等丰富的语言资源，对小学语文教学具有重要的补充作用。在语文课堂中，通过对节日相关的诗歌、成语、故事等进行分析，不仅提高了学生的语言表达能力，还帮助他们更好地掌握汉字的使用和语句的构造。节日相关的语言
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