2021年山西省普通高中信息技术学业水.pptxVIP

2021年山西省普通高中信息技术学业水平测试SUBTITLEHEREMindShow.fun2026-01-07

CONTENTS考试概述与目的考试内容与范围试卷结构与题型评分标准与成绩认定备考建议与资源政策解读与展望

01考试概述与目的

考试概述与目的考试性质与定位衡量高中生信息技术学科核心素养。考试基本信息表关键时间与形式一览。考核能力要求对学生知识与技能的综合考查。

考试性质与定位考试性质:

本考试是面向山西省普通高中学生的省级学业水平合格性考试，旨在评估学生信息技术课程的掌握程度。

核心目标:

检验学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四大核心素养的发展水平。

结果应用:

考试成绩是学生高中毕业的重要依据之一，并作为升学与就业的参考信息。

考试基本信息表项目内容备注考试日期2021年12月具体日期以当年通知为准考试形式上机操作+笔试两部分通常安排在同一天进行考试时长总计约90-120分钟含操作与笔试时间成绩呈现合格/不合格以等第形式公布

考核能力要求知识理解:

要求学生准确理解信息技术基本概念、原理及信息社会的道德规范。技能应用:

重点考查常用软件操作、简单算法实现及利用信息技术解决实际问题的能力。思维实践:

通过问题分析、流程设计等题目，评估学生的计算思维与逻辑推理能力。

02考试内容与范围

考试内容与范围知识模块划分：

依据国家课程标准设定的四大主题。内容权重表示例：

各模块在试卷中的大致比例。技能水平描述：

对操作与思维层面的具体要求。

知识模块划分信息基础:

涵盖信息特征、信息系统组成、网络基础及信息安全与道德法规等基础知识。

数据处理:

包括电子表格数据计算、图表分析、小型数据库的查询与简单管理操作。

算法与程序:

涉及算法描述、流程图识读、以及使用Python等语言实现简单程序。

多媒体应用:

考查图像、声音、视频的简单处理与集成，以及演示文稿的制作与设计。

内容权重表示例内容模块建议权重主要考查方式信息基础约25%选择题、判断题数据处理约30%操作题、分析题算法与程序约25%填空题、读程题、简单编程多媒体应用约20%操作题、设计题

技能水平描述基础操作:

能熟练进行文件管理、软件启动退出、文字输入编辑等常规计算机操作。

综合应用:

能根据任务要求，选择合适的信息工具，完成信息获取、处理、表达与交流。

创新思维:

能在给定情境中，运用计算思维设计问题解决方案，并评估其有效性。

03试卷结构与题型

试卷结构与题型题型组成介绍：

客观题与主观题相结合。典型题型示例表：

直观展示不同题型的考查方式。上机操作部分：

强调实践能力的考核环节。

题型组成介绍客观题型:

包括单项选择题、多项选择题和判断题，主要考查概念理解和基础知识的辨识。

主观题型:

包括填空题、简答题、操作描述题和程序设计题，侧重考查应用与实践能力。

题量分布:

试卷总题量适中，确保在限定时间内能全面考查学生的知识技能掌握情况。

典型题型示例表题型示例描述考查重点单选题“下列属于系统软件的是？”概念识别与区分操作题“使用表格软件计算学生总成绩并排序。”软件工具熟练应用读程题“给出Python代码片段，写出运行结果。”逻辑理解与跟踪简答题“简述防范计算机病毒的一种措施。”知识归纳与表达

上机操作部分环境说明:

考试在统一的机房环境中进行，使用指定的操作系统和软件版本。任务类型:

操作题通常包含文件管理、数据处理、多媒体制作或简单编程等具体任务。评分要点:

不仅关注最终结果，也关注操作过程的规范性、步骤的合理性与效率。

04评分标准与成绩认定

评分标准与成绩认定评分总体原则：

公正、客观、可操作。成绩等第标准表：

明确合格与不合格的界定。成绩发布与复核：

保障考生权益的流程。

评分总体原则客观题评分采用机器自动阅卷，确保评分准确无误，高效公正。主观题评分依据详细的评分细则，由阅卷教师进行人工评阅，注重关键步骤与要点。操作题评分结合过程记录与结果文件，综合评定学生的实际操作能力。

成绩等第标准表成绩等第分数参考范围认定标准说明合格60分及以上达到课程标准规定的基本要求不合格60分以下未达到基本要求，需参加补考补考安排通常在下一学期初针对不合格学生提供一次补考机会

成绩发布与复核发布方式:

考试成绩由学校统一发布，学生可通过指定平台查询个人成绩。复核申请:

考生如对成绩有异议，可在规定时间内向所在学校提出书面复核申请。结果使用:

合格成绩将记入学生学籍档案，作为高中毕业和同等学力认定的依据。

05备考建议与资源

备考建议与资源复习策略指导：

高效备考的方向与方法。官方资源指引表：

推荐使用的备考材料来源。心态与应试技巧：

临场发挥的注意事项。

复习策略指导紧扣课标:

以《普通高中信息技