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利用数字资源促进高中英语课内拓展阅读的语言能力发展

前言

在高中英语阅读教学中，教师应选择多种类型的阅读材料，包括小说、散文、新闻报道、科学论文等，以满足不同学生的兴趣和需求。通过引入不同文本类型，学生不仅可以接触到多样化的语言表达，还能了解不同文化背景下的思维方式和价值观，这对提高其语言理解能力和文化素养具有重要意义。

语言能力与拓展阅读之间存在着密切的互动关系。在高中英语教学中，充分利用这一关系，不仅有助于提升学生的语言能力，也能培养他们的阅读习惯，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

在拓展阅读过程中，学生的语言能力越强，他们就越能够理解复杂

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