不随便和陌生人走课件.pptxVIP

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CONTENTS01课程目的与重要性02陌生人定义与识别03防范措施与技巧04情景模拟与角色扮演05家长指导与教育06课程评估与反馈

课程目的与重要性01

增强安全意识通过案例分析，教育学生认识到与陌生人走可能带来的安全风险和潜在危险。认识陌生人风险教授学生如何在遇到陌生人时保持警惕，以及如何使用语言和行动进行自我保护。学习自我保护技巧

预防儿童走失通过角色扮演和情景模拟，教育儿童如何识别陌生人和潜在的危险情况。教育儿童识别危险介绍智能手表和定位追踪器等设备，帮助家长实时监控儿童位置，预防走失事件。使用儿童定位设备家庭成员共同制定应急计划，包括安全密码和紧急联系人，以防止儿童走失。制定家庭安全计划

家长与孩子沟通通过日常对话和活动，家长与孩子建立信任，让孩子在遇到问题时愿意主动寻求家长帮助。建立信任关系家长应教育孩子识别陌生人，强调不跟陌生人走的重要性，以预防潜在的危险。教育安全意识家长需耐心倾听孩子的想法和感受，了解他们的社交圈，帮助他们正确处理人际关系。倾听孩子心声

陌生人定义与识别02

陌生人概念解释陌生人是指那些我们不熟悉、没有建立信任关系的人，可能在任何社交场合遇到。陌生人定义通过观察行为、外貌和交流方式，我们可以识别出那些可能的陌生人，以保护自己免受潜在风险。识别陌生人特征

如何识别陌生人注意观察对方是否在试图获取个人信息或过度接近，警惕不寻常的行为。观察行为模式通过对方的言谈举止来判断其意图，警惕过于热情或询问私人问题的陌生人。评估语言交流在必要时要求对方出示身份证明，以确认其身份的真实性，避免被冒名顶替。检查身份证明

安全距离的建立在公共场合，保持一定的个人空间，避免与陌生人过于接近，以确保个人安全。01设定个人空间界限不向陌生人透露家庭住址、学校名称等敏感信息，以防止潜在的跟踪或骚扰。02避免透露个人信息当陌生人提出邀请时，学会礼貌但坚定地拒绝，不随他们去不熟悉的地方或参加不明活动。03拒绝陌生人的邀请

防范措施与技巧03

不跟陌生人走的规则家长与孩子约定一个只有家人知道的“安全密码”，陌生人无法提供时，孩子不应跟随。设定安全密码告诉孩子与陌生人保持安全距离，不要接受陌生人的礼物或邀请，更不要单独与陌生人离开。保持距离教育孩子识别并拒绝陌生人的各种诱惑，如玩具、零食或宠物等，以防止被诱骗。拒绝诱惑010203

遇到陌生人时的应对方法01保持距离遇到陌生人搭讪时，保持安全距离，避免被突然拉扯或推搡。02寻求帮助如果感到不安全，立即向周围的人寻求帮助，比如店员、保安或家长。03使用“不”字明确告诉陌生人你不愿意与他们走，使用“不”字来拒绝。04记住特征尽可能记住陌生人的特征，如衣着、身高、发型等，以便报警时提供信息。

安全求助途径使用紧急联系人设定可信赖的紧急联系人，一旦遇到危险，立即拨打他们的电话求助。使用儿童安全应用安装并教会孩子使用儿童安全定位和求助应用，以便在紧急情况下迅速联系家长或警察。求助公共场所工作人员利用公共安全设施在商场、学校等公共场所遇到问题时，及时向工作人员求助，确保安全。熟悉并使用公共场所的报警按钮或求助电话，快速获得帮助。

情景模拟与角色扮演04

模拟不同场景01在公园遇到陌生人搭讪模拟孩子在公园玩耍时，有陌生人试图通过赠送玩具或糖果来接近的情景。02在商场与家长走散设置场景，孩子在商场购物时与家长走散，学习如何寻求工作人员帮助并保持冷静。03放学路上被不熟悉的人跟随模拟放学后，孩子发现有人跟随时的正确应对措施，如走进人多的商店或打电话给家长。

角色扮演练习模拟陌生人搭讪通过角色扮演，学生学习如何在陌生人搭讪时保持警惕，拒绝跟随。处理求助情境练习在他人请求帮助时，如何在不离开安全区域的情况下提供适当帮助。应对诱惑场景模拟面对诱惑（如玩具、零食）时，孩子如何坚持原则，不跟陌生人走。

分析与讨论通过案例分析，教育孩子如何识别陌生人可能带来的危险，增强自我保护意识。识别潜在危险0102讨论如何在家庭和学校中建立孩子的信任感，使他们愿意在遇到问题时寻求成年人的帮助。建立信任关系03引导孩子制定个人安全计划，包括遇到陌生人时的应对策略和紧急联系人的信息。制定安全计划

家长指导与教育05

家长的监护责任确保孩子安全01家长应教育孩子不与陌生人走，并确保孩子在公共场合有成人陪同。培养安全意识02家长需通过日常对话和角色扮演等方式，增强孩子的自我保护意识和能力。建立信任沟通03家长应与孩子建立开放的沟通渠道，让孩子在遇到问题时能及时寻求家长帮助。

家长教育方法01家长应与孩子建立开放的沟通渠道，鼓励孩子分享学校和生活中的事情，增强信任感。建立信任沟通02通过角色扮演和情景模拟，教