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初中39篇文言文阅读梳理.

七年级上册

1.咏雪

谢太傅寒雪日内集①,与儿女②讲论文义③。俄而④雪骤⑤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差⑥可拟⑦。”兄女曰：“未若⑧柳絮因⑨风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【课下注释】①内集：把家里人聚集在一起。②儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

③文义：文章的义理。④俄而：不久，一会儿。⑤骤：急。⑥差：大体。⑦拟：相比。

⑧未若：不如，不及。⑨因：趁、乘。

【参考译文】

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈讲谈文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”他次兄的长子谢朗说：“大体可以跟把盐撒在空中相比。”他长兄的女儿谢道韫说：“不如（把这纷纷扬扬的大雪）比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴地笑了起来。谢道韫是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

【全文中心】

文章勾勒了下雪天谢家子女即景赋诗咏雪的场景，展示了古代家庭生活轻松和谐的画面表现了谢道韫的文学才华和聪明智慧。

【人物形象】

谢安：召集家人讨论文章义理一事，表现出太傅慈祥温和，善于进行家庭教育的性格。

谢朗：“撒盐空中差可拟”这句抓住了大雪“急”“白”的特点，表现出他观察细微、想象丰富的特点。

谢道韫：“未若柳絮因风起”这句轻舞飞扬、潇洒飘逸、相当传神，体现出谢道韫聪明智慧，才华出众，诗情较高。

【写作特色】①直陈其事，言简义丰。文章勾勒出谢家子女即景赋诗的情景，展现了一幅古代家庭生活轻松、和谐的画面。②神态描写和补叙，文末的身份补叙和“公大笑了”的神态描写进一步赞赏了谢道韫深厚的文学才华。

【现实意义】知音难觅，挚友、至交弥足珍贵，要珍惜友谊。人们也用“高山流水”比喻知音或知己。

【作者作品简介】列子，名列御寇，战国时郑国人。学问渊博而安于贫寒，潜心修道。本文选自《列子·汤问》。《列子》，旧题周列御寇著，今所传本可能出于东晋人的搜集整理。书中记载的民间故事、寓言和神话传说非常宝贵，在文学史上有一定的价值。

2.陈太丘与友期行①

陈太丘与友期行，期日中②。过中不至，太丘舍③去④,去后乃⑤至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）⑥?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委⑦而去。”元方曰：“君与家君⑧期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑨之。元方入门不顾⑩。

【课下注释】①期行：相约同行。期，约定。②日中：正午时分。③舍去：丢下（他）而离

开。舍，舍弃。去，离开。④乃：才。⑤尊君：对别人父亲的尊称。⑥不：同“否”。

⑦委：舍弃。⑧家君：对人谦称自己的父亲。⑨引：拉，牵拉。⑩顾：回头看。

【参考译文】

陈太丘和朋友相约同行，约好的时间是正午时分。正午已过，仍不见友人来，陈太丘就丢下（他）

而离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方说：“（我父亲）等您很久（您）都不到，已经走了。”友人便大怒说：“简直不是人啊！跟人约定同行，却丢下我离开了。”元方说：“您和我父亲约好正午一同出发。您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，从车里下来拉元方。元方头也不回地径直走入家门。

【全文中心】

通过记述陈元方与来客对话时的场景，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

【人物形象】

陈太丘：“日中不至，太丘舍去”表明出陈太丘守信用、有原则的品质。

友人：“尊君在不？”“非人哉”两句表现了友人性格粗鲁，不讲礼仪，缺乏涵养；“惭”“下”“引”等词，体现出友人的知错就改。

元方：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现出元方直率方正、能言善辩、大胆维护父亲尊严的特点。

【写作特色】①故事完整，波澜起伏。文章篇幅虽短，却交代出完整的发展脉络，清楚明了，波澜起伏。②语言动作，刻画形象。文章通过人物的动作和对话，刻画出一位勇敢方正，聪明诚信的七岁孩童陈元方的形象。

【现实意义