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《数据库技术》课程标准
课程名称:数据库技术
学分:2.5
计划学时:45
适用专业:大数据技术、软件技术、计算机网络技术等专业
1.前言
1.1课程性质
《数据库技术》是大数据技术、软件技术、计算机网络技术、信息安全技术应用等专业基础课(大数据技术专业群共享课)。本课程用于培养学生设计和应用关系数据库的能力,其后续课程为《大型数据库应用与维护》、《商务智能技术应用》等。
1.2设计思路
课程根据地方区域对关系数据库设计与应用人才的职业能力需求,以实际关系数据库设计与应用的各项能力培养任务为导向,针对高职学生的认知特点,通过能力训练任务设计与开发,形成从简单到复杂的以职业能力培养为目标的教学任务,充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。
2.课程目标
2.1总体目标
通过《数据库技术》课程的教学,旨在使学生不仅能够根据用户需求设计一个关系数据库,而且能以MicrosoftSQLServer数据库系统为平台建立数据库,并熟练灵活地使用关系数据库结构化查询语言(SQL)去查询所需的关键数据。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
(1)理解数据库、数据库管理系统等与关系数据库相关的概念;
(2)理解数据库体系的三个层次及数据模型的概念;
(3)掌握实体-联系图的绘制方法;
(4)掌握关系的运算方法;
(5)掌握E-R模型转换为关系模型的方法;
(6)理解关系范式的概念,并掌握范式的分解方法;
(7)掌握聚集、连接、集合、子查询等查询语句的定义方法;
(8)掌握插入、删除、修改等数据操纵语句的定义方法;
(9)掌握基本表的创建、删除和修改方法;
(10)理解实现数据完整性的两种方法。
2.2.2能力目标
(1)能根据用户需求设计一个关系数据库;
(2)能熟练使用数据查询的各种方法;
(3)能熟练使用数据更新和数据定义的方法;
(4)能熟练使用SQL语句实现数据的完整性。
2.2.3素质目标
(1)形成爱国主义精神,树立“技术强国”“数据赋能”意识;
(2)具有“共享精神”,树立数据安全、隐私保护意识;
(3)形成“数据清廉”意识,遵守法律规范,诚信为本、实事求是;
(4)形成“数据质量”意识,形成严谨科学态度、脚踏实地的工作作风;
(5)具有良好的人际关系处理能力,更好融入团队,处理个人与集体的关系;
(6)具有分析问题以及创新思维的能力;
(7)具有良好的学习积极性和能动性。
3.课程内容与要求
课程内容与学时安排如表1。
表1教学任务与学时安排
序号
教学任务
课程内容及教学要求
教学设计
参考
学时
1
认识关系数据库
实体-联系模型
1.理解数据库基本概念与作用;
2.熟练掌握实体-联系图的绘制规则与方法;
3.深入理解E-R模型的构成与意义。
采用“理论讲解+案例分析+实操练习”的循环教学法,先系统讲解理论知识,再结合典型案例剖析,最后安排学生动手绘制E-R图,教师巡回指导并集中点评。
6
2
关系模型
1.掌握关系代数的基本运算规则;
2.能够准确实现E-R模型到关系模型的转换;
3.深刻理解关系完整性约束的重要性并能正确应用。
运用“问题驱动+小组协作+实操验证”模式,提出实际问题引导学生思考,组织小组讨论解决方案,通过编程实操验证关系模型转换与完整性约束设置。
6
3
关系数据库设计
1.理解函数依赖的概念与分类;
2.掌握各级关系范式的判断标准;
3.学会进行合理的范式分解;
4.能够独立完成关系数据库设计。
实施“项目模拟+分步指导+成果展示”教学,以模拟项目为载体,教师分步指导设计流程,学生完成设计后进行成果展示与互评。
6
4
关系数据库查询应用
教学要求:
1.熟练掌握SQL语言基础语法;
2.能运用SQL完成各类查询操作;包括:基本查询、聚集查询、连接查询、非相关子查询、数据操纵与控制语句。
3.掌握数据操纵与控制语句的使用。
采用“示范教学+分层练习+实战演练”方式,教师示范操作后,布置分层练习巩固基础,最后通过实际数据库项目进行综合实战演练。
21
5
作业讲评
课程内容:作业讲评1、2
教学要求:通过作业讲评,解决学生学习中的疑难问题,强化知识理解与应用
采用“错例分析+学生互评+总结归纳”模式,展示典型错误案例引导分析,组织学生互评,最后教师总结归纳解题思路与要点。
3
6
复习
课程内容:复习
教学要求:
通过考核了解学生的掌握情况,查缺补漏。
复习本门课重点和难点内容,通过考核了解学生的掌握情况
3
合计
45
注:“课程内容及要求”中,要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。
章节教学内容、课程思政育人目标与教学方法如表2所示。
表2思政育人目标与教学方法
序号
模块
章节教学内容
思政育人目标
教学方法
1
模块一:关系数据
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