2024-2025学年福建省莆田市小学六年级小升初语文期末试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年福建省莆田市小学六年级小升初语文期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点的字注音。

气氛()澎湃()殷红()匀称()

2.解释下列词语在句子中的意思。

(1)那是一个阴沉的下午，狂风裹挟着雨水，噼里啪啦地打在窗户上，风雨交加。

(2)他对工作认真负责，一丝不苟，深受大家好评。

3.选词填空。

（）地阅读（）地讨论（）地观察（）地回答

（A.漫不经心B.全神贯注C.马马虎虎D.喜出望外）

4.把下列句子改为反问句。

我们应该珍惜每一寸光阴。

5.缩句，保留句子的主干。

美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

雨，淅淅沥沥地下了好几天。空气湿润而清新，草叶上、花瓣上缀满了晶莹的水珠，像一颗颗小巧玲珑的珍珠。树叶被雨水冲洗得绿得发亮，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声。远处，山峦隐约可见，笼罩在一层薄薄的雾气之中，宛如一幅水墨画。雨中的世界，显得格外宁静而美丽。孩子们冲出家门，在雨中嬉戏，溅起一朵朵水花，给这宁静的画面增添了几分活力。雨声、笑声、脚步声交织在一起，构成了一曲欢快的交响乐。望着这雨中的景象，我不禁想起了杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这雨，不仅滋润了大地，也洗涤了人们的心田。

1.短文主要描写了什么？请用简洁的语言概括。

2.从文中找出描写雨声的句子写下来。

3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

4.你认为雨中的世界除了“宁静而美丽”外，还带给你哪些感受？请联系生活实际简要谈谈。

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

5.这首诗描写了诗人怎样的情景？表达了诗人怎样的思想感情？

6.“举头望明月，低头思故乡”这两句诗，你有什么体会？

三、写作

7.题目：一件令我印象深刻的事

要求：写一篇不少于400字的记叙文，内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。

试卷答案

1.fēn,pài,yān,chèn

2.（1）形容风雨同时袭来。（2）形容做事认真仔细。

3.B,D,C,A

4.难道我们不应该珍惜每一寸光阴吗？

5.白天鹅游动着。

（一）1.描写了雨天的景色和人们的心情。

2.雨声、笑声、脚步声交织在一起，构成了一曲欢快的交响乐。

3.比喻。把雨后的树叶比作绿得发亮的宝石（或翡翠），生动形象地写出了树叶被雨水冲洗后的颜色和光泽，表达了作者对雨后景色的喜爱之情。

4.示例：带给我宁静、舒适、清新等感受。雨后空气清新，万物洁净，让人感到放松和愉悦。（联系生活实际，表达合理即可）

（二）5.描写了诗人在寂静的月夜思念家乡的情景。表达了诗人思念故乡的思想感情。

6.示例：这两句诗通过动作描写（举头、低头）和神态描写，将诗人在月夜下思念故乡的心情刻画得淋漓尽致，给人留下深刻的印象。它道出了许多远离家乡的人共有的情感，具有强烈的感染力。（谈体会，结合诗句内容，表达合理即可）

7.（略）

解析

1.考察汉字注音，主要测试学生对常用字字音的掌握情况。需要学生熟悉拼音规则，并结合具体字词进行准确读音判断。

2.考察词语在具体语境中的理解能力。要求学生不仅认识词语，还要理解其在句子中的具体含义，并能用自己的话解释。

3.考察选词填空能力，测试学生对词语意义的理解和运用能力。需要学生准确把握所给词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词语。

4.考察句式变换能力，specifically将陈述句改为反问句。需要学生掌握陈述句与反问句之间的转换规律，即添加疑问词、改变句号为问号、调整语序等。

5.考察缩句能力，测试学生提取句子主干的能力。需要学生识别句子中的修饰、限定成分，并保留主谓宾（或主系表）结构的核心部分。

（一）1.考察概括段落大意的能力。要求学生阅读短文后，能用简洁的语言抓住文章的主要内容和中心思想。

2.考察直接提取信息的能力。要求学生在阅读理解的基础上，找到文中直接描写声音的句子。

3.考察修辞手法的识别及其作用分析能力。需要学生判断画线句子使用的修辞手法（比喻），并分析其表达效果（生动形象地描写了……，表达了……情感）。

4.考察个性化阅读和联系实际的思考能力。要求学生结合自身经验和感受，对文中描绘的景象进行解读，并表达自己的主观感受。

（二）5.考察对古诗内容的理解和主旨的把握。要求学生理解诗歌描写的