河北省保定市部分示范高中2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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河北省保定市部分示范高中2025-2026学年高二上学期

10月月考历史试题

本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、考生号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周分封制有两种情况，一种为始封，一种为徙封。始封重在使受封者获得诸侯这种高级贵族身份，而徙封则是改换诸侯封地，使其统治新获土地。始封强调爵命，徙封强调城邑土地。可见，西周推行分封制意在（）

A.突出宗法血缘的政治性 B.缓解统治阶级内部的矛盾

C.避免内外服制度的弊端 D.彰显西周王室的统治权威

【答案】D

【解析】根据材料及所学可知，西周分封制的“始封”强调“爵命”，即通过周天子授予诸侯身份确立等级秩序，凸显王室对诸侯地位的册封权；“徙封”强调“城邑土地”的重新分配，体现王室对诸侯封地的直接掌控。二者均以周天子为核心，通过等级确立与土地调整强化王室对诸侯的支配力，本质是“彰显西周王室的统治权威”，D项正确；材料未提及“宗法血缘”（如同姓子弟分封），“爵命”与“土地”的核心是政治权力分配，而非血缘纽带，排除A项；材料无“统治阶级内部矛盾”（如贵族争斗）的信息，分封制的主要目的是巩固统治而非“缓解矛盾”，排除B项；“内外服制度”是商朝制度，且材料未涉及对商朝制度弊端的规避，排除C项。故选D项。

2.在古代罗马共和国时期，个人之间的结盟和忠诚，以及因此形成的朋党，规模不大，且随时会瓦解；显贵阶层建立的恩庇关系网有助于他们的政治生涯，但不能控制所有公民。据此可知，古代罗马共和国（）

A.公民政治地位较为突出 B.贵族寡头政体受到了冲击

C.元老院具有了一定权威 D.执政官专政倾向有所发展

【答案】A

【解析】据材料可知，在古代罗马共和国时期，公共利益具有重要地位，个人之间的结盟和忠诚、显贵阶层建立的恩庇关系网等作用有限，公民在国家政治生活中还有一定的作用，结合所学知识可知，古代罗马共和国公民政治地位较为突出，A项正确；贵族寡头政体在罗马共和国时期长期存在，材料未体现其受到冲击，排除B项；材料未涉及元老院，且元老院的权威在共和国时期一直较强，与材料主旨无关，排除C项；材料未提及执政官的权力变化，且共和国制度设计旨在防止个人专权，排除D项。故选A项。

3.1906年秋冬间，孙中山与黄兴、章太炎等人在日本制定了《中国同盟会革命方略》，有《军政府宣言》等13个文件，规定了革命纲领与革命程序、国民军的建制及其奖惩制度、武装起义及其善后措施、对外政策等。这（）

A.推动了清末新政的逐步实施 B.开启了反帝反封建的时代潮流

C.体现了资产阶级的建国方案 D.突出了领袖对革命进程的引领

【答案】C

【解析】根据材料并结合所学知识可知，《中国同盟会革命方略》中的纲领、程序、军制等内容，系统规划了资产阶级革命的目标与步骤，体现了建立资产阶级共和国的建国方案，C项正确；清末新政是清政府为维护统治而发起的自救运动，与同盟会的革命纲领（旨在推翻清王朝）无关，排除A项；同盟会纲领虽明确反帝反封建，但“开启”表述材料信息无法体现，排除B项；题干强调文件本身的纲领性内容，而非领袖个人对革命的引领作用，排除D项。故选C项。

4.商鞅变法在政治领域有两个维度，一是要以王权为核心，构建一个不容挑战的政治秩序，二是要推行平民化的社会结构，王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉对所有的民众开放。材料可用于说明商鞅变法（）

A.致力于维护民众的利益 B.取得较大成效的原因

C.容易造成社会阶层固化 D.具有一定历史局限性

【答案】B

【解析】根据材料关键信息“以王权为核心”“王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉对所有的民众开放”并结合所学知识可知，商鞅变法通过强化王权和推行平民化社会结构，打破了贵族世袭特权，使平民可以通过军功和耕织获得政治地位和经济利益，增强了社会流动性，提升了国家凝聚力和效率，这是其能够取得较大成效的重要原因，B项正确；商鞅变法的根本目的是加强君主集权和富国强兵，而非维护民众利益，排除A项；商鞅变法打破了贵族世袭，促进了社会阶层流动，而非造成阶层固化，排除C项；材料主要强调商鞅变法的积极设计和成效，而非其历史局限性，排除D项。故选B项。

5.下图是古代中国某一时期的监察体制示意图。这一时期（