七年级上册语文春同步练习题及答案.pdfVIP

答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。

春草图部分:

1“偷偷地”与“钻”这两个好在哪里?

答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,

使草有了意识,有了。

2.第三段为什么要写人的活动?这与内容有关系么?为什么?

答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,

表现春草的可爱。

春花图部分:

1.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的是哪些?

答:由上到下的空间顺序。树上--花下--。

2.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用?

答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百

花争春的气氛。

3.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?

答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。

4.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?

答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。

5.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?

答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。

春风图部分:

1.第一句话体现了春风什么特点?

答:温暖、轻柔、亲切。

2.作者描写春风时,调动了哪些感觉?分别突出了春风什么特点?

答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。

春雨图部分:

1.“一下就和三两天”写春雨的;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的;“密密得斜织

着”明写春雨而暗写;“笼着一层薄烟”写春雨的;“静默”两字用得最妙,是

手法,传达出春雨中的气象。侧面写春雨的句子是:。

答:多而绵长,细,春风,迷蒙,拟人,安静和平,树叶儿却绿得发亮,小草也青得你的眼。

迎春图部分:

1.文段开头为什么从“风筝”写起?

答:风筝是儿童的天使,是春天的信号,从“风筝”写起,自然引起地上的孩子,由此扩展到家家户户,老老小

小,都欢天喜地的出来迎接春天,感受春意,从而展现一幅春到人欢的迎春图。

末三句:

1.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?

答:新、美、力,排比、比喻、拟人。

2.“一年之计在于春”的含义?

答:不能,这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的,形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的

开始,应该把全年要做的事情及早安排好,也有希望人们抓紧大好春光之意。

【巩固训练3】

6.阅读课内选段，回答后面的问题。

小草偷偷地从土里钻出来，的，的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，

躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花

里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的

．

蝴蝶飞来飞去。野花是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(1)下列诗句中描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近的一项是()

A．春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)

B．浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C．草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

D．风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

(2)第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛、、的特征。

(3)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用？

（4）文中划线处的“闹”一词有怎样的表达效果？

（5）大学者王国维曾