面积单位间进率探究与应用.pdfVIP

还有别的想法吗？

方法（二）：用直尺量后再求。我们用直尺量红色正方形的边，

边长正好是10厘米，所以它的面积就是10×10＝100（平方厘米）。

师：果然方便了不少，真聪明，大家同意他们的意见吗？

方法（三）：推导法。

老师告诉了我们这个红色正方形边长是1分米，1分米＝10厘米，

这个红色正方形面积是10×10＝100（平方厘米）。

师：这种方法真妙！大家想的方法都很好，有的用摆，有的用量，还

有的直接将分米换算成厘米来计算。真聪明。但不管用什么方

法，这个边长是1分米的正方形面积如果用平方厘米作单位都是

100平方厘米。

师：同一个正方形，我们用平方分米作单位是1平方分米，用平

方厘米作单位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米

呢？

板书：1平方分米＝100平方厘米

2.知识迁移。

(1)启发：从上面的实验过程中，我们知道了1平方分米＝100平

方厘米，那么再想：边长1米的正方形，它的面积

平方米？如果以分米作单位，它的面积又平方分米？出示

边长1米的正方形，并提出两个问题：

①边长1米的正方形纸，它的面积平方米？

②如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？

它的面积平方分米？知道了什么？学生讨论，自行解

决，进行汇报。板书：1平方米＝100平方分米

③那么每相邻的两个面积单位间的进率呢？（每相邻的两

个面积单位间的进率是100）

(2)区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间

的进率。

长度单位：两个相邻长度单位间进率是10。

面积单位：两个相邻面积单位间进率是100。

教学第71页例7。

出示例7情景图。

(1)下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积平方

厘米？含多少平方分米？

(2)思考：这个面积呢？

(3)学生讨论、交流。

根据“正方形面积＝边长×边长”可知，这个标志牌的面积是：

80×80＝6400（平方厘米）。

平方厘米与平方分米之间的进率？那么6400平方厘米换

算成平方分米？

学生交流。

6400平方厘米＝64平方分米

【课堂作业】

1.练习填空：（出示投）

1分米＝（）厘米

1米＝（）分米

1平方米＝（）平方分米

1平方分米＝（）平方厘米

2.第71页“做一做”。

8平方分米＝（）平方厘米

5平方米＝（）平方分米

300平方厘米＝（）平方分米

评价时请学生说出想法。

2.改错。

7平方分米＝70平方厘米

1800平方米＝18平方分米

3.完成第71页“做一做”第2题。

【课堂小结】

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

【课后作业】

1.完成第73页“练习十六”第1~3题。

2.完成《典中点》中本练习。

教学板书：

面积单位间的进率

1平方分米＝100平方厘米

1平方米＝100平方分米